浅谈盈亏问解题思路.docVIP

辅导孩子做奥数题目的时候，经常发现孩子对老师讲解过的基本典型的几类奥数题基本会做，可遇到复杂一点的题就抓耳挠腮，束手无策了。经过多次试探、沟通，我发现孩子对老师讲过的诸如盈亏问题、鸡兔同笼等几类基本典型问题都能够熟练应用公式解答，但其实并没有完全吃透基本典型题目的解题思路的精髓，特别是对基本典型问题的前置基础要求条件几乎没有概念，这也就导致孩子不知道何种情况不能直接套用公式，或者也知道不能直接套用公式，但却无从下手的情况。 个人觉得引导孩子真正理解基本典型问题的解题思路，分析和掌握基本典型问题的前置基础要求，并在此基础上引导孩子判断一道题是否满足前置基础要求，在不满足前置基础要求的情况下，如何有针对性的进行转化，才能做到有的放矢。 下面就以盈亏问题为例，和大家探讨一下: 基本典型问题：老师把一包饼干分给小朋友，如果每人分5块，将剩余14块；每人分7块，又缺少4块。那么，小朋友共有多少人？一共有多少块饼干？ 这是盈亏问题的基本典型例题。 引导孩子思考：每个小朋友分5块后，老师手上还有14块。根据题中“每人分7块，又缺少4块”，也就是说，再补给老师4块饼干，每个人就可以分得7块了。那好，再补给老师4块，老师手上则有前面剩余的14块和后补的4块，一共有14+4=18块饼干。把这18块饼干也都分给小朋友，每个小朋友就正好有7块饼干了。现在每个小朋友都已经有了上次分的5块饼干，再分得7-5