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第二单元 我们周围的空气
课题1： 空气
一、学习目标：
1.了解空气的主要成分和组成。
2.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察和分析，初步学习简单的实验设计、观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。
3.初步学会鉴别纯净物、混合物。
4.通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。
5.通过空气是一种宝贵资源的学习，认识到空气对人类的重要性。
【课前知识积累】
1.你对空气有哪些了解和认识？（如有什么样的外观？性质？含有哪些成分等）
2.生活中你见过或知道哪些污染空气的现象存在？
【情境导入】猜谜
1.“水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要。说个宝，道个宝，万物生存离不了，生你身边看不见，越往高处它越少。P26思考完成以下问题：
1.在拉瓦锡研究空气成分的实验中主要有什么操作，出现了哪些现象？
2.拉瓦锡研究空气成分的实验中得出了什么结论？
【实验探究】观察老师的演示实验2-1，完成下面表格
实验步骤 实验现象 实验结论 检查气密性 将燃烧匙中的过量红磷点燃迅速放入集气瓶中 反应停止，冷却到室温后打开止水夹 【交流讨论】请同学们结合课本内容和小组讨论，共同完成下列内容：
1.写出该反应的文字表达式:
2.总结实验结论:
3.总结实验中的注意事项，并讨论若操作不当可能引起怎样的后果？
【对比归纳】认识相似装置
2、空气的成分【阅读】课文P27页内容
按体积分数计算，大约是：氮气____，氧气____，稀有气体____，二氧化碳_____，其它气体和杂质_____。
知识点2：纯净物和混合物
【阅读】课文P27页内容， 【比较归纳】
物质 纯净物 混合物 概念 特性 举例 联系 ★练习：判断下列物质属于混合物还是纯净物，并说明依据。
空气 海水 氧气 石灰水 冰水混合物 冰
知识点3：空气是一种宝贵的资源
【阅读】课本P28～30页内容，完成下面表格：
成分 主要性质 主要用途 氧气 氮气 稀有气体 知识点4：保护空气
【阅读】课本P30～32页内容，完成：
1、空气的污染源:① （可吸入颗粒物）
② 主要有 、 、 、 等。
（主要来源：化石燃料的燃烧和工厂废气的排放。三大化石燃料指煤、石油、天然气。）
2、空气污染的危害① ；② 等。
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
【我的收获】
三、自我测评
1.空气中含有多种气体，其中含量最大的气体是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气休
2.为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（ ）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．二氧化硫
3. 用来测定空气成分的方法很多，图所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法。请回答下列问题：（1）（2）实验完毕，进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能（3）
第二单元 我们周围的空气
课题2：氧气
一、学习目标：
1.了解氧气的主要物理性质。
掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式；知道氧气具有氧化性。
4.知道氧化反应有剧烈和缓慢之分，并能举出相应的反应实例。
【课前知识积累】
★凭借自己日常的生活经验，你能说出你对氧气都有哪些认识吗？（只要是与氧气相关的内容都可以）
【情境导入】幽默化学家趣事氧 气 有一次，一位化学家对熟人谈起氧的发现问题。这位化学家说：“氧是在18世纪才被人发现。”他的熟人说：“真有趣。不过我想知道，人们在这以前是靠什么呼吸的？”
出示一瓶氧气请观察并描述其物理性质想一想，氧气有味吗？氧气溶于水吗？
鱼在水中靠什
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