2015-2016初三市模成绩分析资料.ppt

表二：初三7、9、12班优秀率（85分以上）及70以上人数 10 7 21.28% 10 初三12班 5 8 20.00% 10 初三9班 8 6 21.74% 10 初三7班 70--80分人数 年级排名 优秀率 优分人数 班级 4、邢淑芸老师： 从各分数段人数分布来看，三个班的及格率7班较高，年级排名也较为靠前，说明原先基础较差甚至很差学生在最后复习阶段状态有所好转，心理上对中考的重视程度有所加强；9班学生则呈现及格率较低，学生复习状态有所松懈。 在优秀率上，85分以上的3个班的学生都难得的出现一样的人数，说明了优秀生的地位稳定。但是80分以上的学生却没增加多少，三个班的优分人数都呈现较小差异。70-80分12班人数最多，这部分学生在接下来的培优这方面还大有文章可做。 4、邢淑芸老师： 从非选择题的得分上看，学生在开卷考试中仍然存在照搬照抄的问题，复习中要加强开卷题型的解法指导及训练帮助学生明确答题思路及答题的规范。在关注基础知识的复习过程中不能仅仅停留在知识点的背、划这种浅层面更应引导学生理解知识并初步学会运用知识。 4、邢淑芸老师： 18题辨析题的解答中明显发现学生的逻辑思维能力不足 未能真正将所学知识融会贯通，而是停留在机械记忆的层面，缺乏对知识点的有效整合，灵活调用知识的能力较差，使得每次遇到辨析题，学生就丢分过高，丢分越高学生越怕此类题型，出现不良循环反应。因此，在下一阶段复习中，老师要积极引导学生自己去发现知识点之间的联系与区别，多给学生思维的机会帮助学生构建完整的知识体系使学生真正将所学知识了然于胸。 4、邢淑芸老师： 19题两道小题都属于典型的活学活用，联系材料作答的题目，在第一轮复习讲题时，讲解频率较多，本次考试学生的得分率还算不错，可见平时的讲练是有效果的，下一步还需要继续注意培养学生在具体情景灵活调用知识分析问题的能力。 20题中的第一小题是表格型题目，此类题目在平时做题中学生接触较少，而确是中考中常见的难题，学生对图表的阅读理解能力有待加强，下一步注意加强表格题的训练，提高学生的概括能力和语言表达能力。 4、邢淑芸老师： 后阶段复习备考建议： 1正确对待本次模拟试题及成绩积极发挥好它的良好导向作用激发斗志、鼓舞士气。考试结果对学生来说也是一把双刃剑，教师应充分利用其积极的方面帮助学生找到自身存在的问题讲清政治学科的特点利用最后一个月的时间进行突破 2明确中考目标制定合理的教学计划扎实做好后阶段复习备考工作。按照中考考纲要求，重视课堂教学，提高复习课的效率，培养学生解决开放性问题的能力。增强备考的针对性和实效性。 4、邢淑芸老师： 后阶段复习备考建议： 3要明确近年中考政治科重视考查学生运用知识解决问题的能力，了解近年海南省中考的具体情况，在教学中要落实基础知识的教学培养学生的学习能力和内化能力在课堂上要有让学生有真正的解题环节通过设置有针对性的训练题让学生在课堂上实操提高学生的理解分析水平和解题技能增强学生答题的规范性和有效性。 4 落实考点抓好基础知识的教学从识记、理解、运用等考试能力要求分别对学生进行指导，进行专题复习和热点专题复习相结合的方式进行。 4、邢淑芸老师： 后阶段复习备考建议： 5 注重对学生获取和解读信息的能力培养。例如对漫画中夸张、讽刺的信息的解读把“数据语言、图表语言”转化为“文字语言”对两段材料不同意思之间的联系信息的把握。 6 编制仿真试题考、练、讲、评相结合提高学生审题、解题能力、规范答题习惯。 4、邢淑芸老师： 后阶段复习备考建议： 7 关注学生的学习需要激发学生的学习积极性。学生的学习压力大负担重在复习备考中，要考虑学生的学习需要多途径激发学生的学习积极性。 对学习有困难的学生主要任务是强化重点熟记考点熟悉常考题 只要求他们掌握有关的基础知识甚至是部分知识通过多次的强化记忆使他们识记一点范围内的基础知识能再现部分知识。 对于基础知识已经掌握得比较熟练的同学来说要重点加强解题技巧的训练不断提高理论联 系实际的能力，努力通过一定量的训练达到选择题不丢分非选择题少失分。对优秀学生要着力培养他们运用知识解决具体问题的能力，激发他们的学习潜能，要努力在细微之处下功夫，促进他们发挥更高水平。 4、邢淑芸老师： 后阶段复习备考建议： 8 增强辅导的针对性提高辅导效益。立足课堂