第四單元中心发言稿.docVIP

第四单元中心发言稿 年 级：四年级 主备人：罗庆玲 单元教学内容：小数的意义和性质 单元教材分析： 本单元是在学生已经学过了“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上学习的。本单元内容包括：小数的意义和性质、小数的大小比较、生活中的小数以及求一个小数的近似数。 单元教学要求： 使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。 使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化规律。 使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。 使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，按要求小数的近似数， 教学重点： 使学生明确小数的产生和意义，小数与分数的联系，小数的计数单位，小数的数位顺序表和小数的读写法，从而对小数的概念有更清楚的认识。 教学难点： 小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化规律，使学生能够根据 要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，按要求小数的近似数， 课时安排：（14课时） 小数的意义和读写法 ------------------------ 3课时 小数的性质和大小比较 ------------------------ 4课时 生活中的小数 ------------------------ 3课时 求一个小数的近似数 ------------------