2016高考理科数学二轮复习与增分策略课件(全国通用)：专题一集合与常用逻辑用语、不等式第2讲资料.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 答案　D 解析　如图,由y＝ax＋z知z的几何意义是直线在y轴上的截距， 故当a0时，要使z＝y－ax取得最大值的最 优解不唯一，则a＝2； 当a0时，要使z＝y－ax取得最大值的最优 解不唯一，则a＝－1. 答案　D 思维升华 (1)线性规划问题一般有三种题型：一是求最值；二是求区域面积；三是确定目标函数中的字母系数的取值范围. (2)一般情况下，目标函数的最大或最小值会在可行域的端点或边界上取得. A.1 B.2 C.3 D.7 解析　依题意，不等式组所表示的可行域 如图所示(阴影部分)，观察图象可知， 当目标函数z＝2x＋y过点B(a，a)时，zmin＝2a＋a＝3a； 因为目标函数z＝2x＋y的最小值为9， 所以3a＝9，解得a＝3，故选C. 答案　C 高考押题精练 1.若点A(a，b)在第一象限，且在直线x＋2y＝1上，则ab的最大值为(　　) 押题依据　基本不等式在历年高考中的地位都很重要，已成为高考的重点和热点，用基本不等式求函数(和式或积式)的最值问题，有时与解析几何、数列等知识相结合. 解析　因为点A(a，b)在第一象限，且在直线x＋2y＝1上， 所以a0，b0，且a＋2b＝1， 答案　D A.2 B.－2 C.－4 D.－6 押题依据　线性规划是每年高考的热点，其实质是数形结合思想的应用.本题中目标函数用向量数量积形式给出，符合高考知识点交汇命题的思想. 解析　画出不等式组所表示的可行域为如图所示 的△ECD的内部(包括边界),其中E(2,6)，C(2,0)， D(0,2). 令直线l：y＝x－z，要使直线l过可行域上的点且在y轴上的截距－z取得最大值，只需直线l过点E(2,6). 此时z取得最小值，且最小值zmin＝2－6＝－4.故选C. 答案　C 押题依据　不等式的解法作为数学解题的一个基本工具，在高考中是必考内容.往往与函数的单调性相结合，最后转化成一元一次不等式或一元二次不等式. 押题依据　“恒成立”问题是函数和不等式交汇处的重要题型，可综合考查不等式的性质，函数的值域等知识，是高考的热点. 故a的取值范围是[－1,2]. 答案　[－1,2] 谢谢观看 * * * * * * * * * * * * * * * 第2讲　 不等式与线性规划 专题一　集合与常用逻辑用语、不等式 高考真题体验 热点分类突破 高考押题精练 栏目索引 高考真题体验 A.{x|－2x－1} B.{x|－1x0} C.{x|0x1} D.{x|x1} 所以0x1，所以原不等式组的解集为{x|0x1}，故选C. C 解析　不等式组所表示的可行域如图所示， 答案　B 3.(2015·浙江)有三个房间需要粉刷，粉刷方案要求：每个房间只用一种颜色，且三个房间颜色各不相同.已知三个房间的粉刷面积(单位：m2)分别为x，y，z，且x＜y＜z，三种颜色涂料的粉刷费用(单位：元/m2)分别为a，b，c，且a＜b＜c.在不同的方案中，最低的总费用(单位：元)是(　　) A.ax＋by＋cz B.az＋by＋cx C.ay＋bz＋cx D.ay＋bx＋cz 解析　令x＝1，y＝2，z＝3，a＝1，b＝2，c＝3. A项：ax＋by＋cz＝1＋4＋9＝14； B项：az＋by＋cx＝3＋4＋3＝10； C项：ay＋bz＋cx＝2＋6＋3＝11； D项：ay＋bx＋cz＝2＋2＋9＝13.故选B. 答案　B 解析　∵a，b＞0，a＋b＝5， 考情考向分析 1.利用不等式性质比较大小，利用基本不等式求最值及线性规划问题是高考的热点； 2.一元二次不等式常与函数、数列结合考查一元二次不等式的解法和参数取值范围； 3.利用不等式解决实际问题. 热点一　不等式的解法 热点分类突破 1.一元二次不等式的解法 先化为一般形式ax2＋bx＋c0(a≠0)，再求相应一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)的根，最后根据相应二次函数图象与x轴的位置关系，确定一元二次不等式的解集. 2.简单分式不等式的解法 3.指数不等式、对数不等式及抽象函数不等式，可利用函数的单调性求解. A.{x|x－1或x－lg 2} B.{x|－1x－lg 2} C.{x|x－lg 2} D.{x|x－lg 2} D (2)已知函数f(x)＝(x－2)(ax＋b)为偶函数，且在(0，＋∞)单调递增，则f(2－x)0的解集为(　　) A.{x|x2或x－2} B.{x|－2x2} C.{x|x0或x4} D.{x|0x4} 解析　由题意可知f(－x)＝f(x). 即(－x－2)(－ax＋b)＝(x－2)(ax＋b