2016年人教版八下第五单元：学写书信(含别名,例文)资料.ppt

给万芳的道歉信 万芳： 你好！最近一切可好？我十分想念你。 自从从你那里拿回羚羊木雕，我真的感到很愧疚，毫不夸张，我的肠子都悔青了。因此，我三天都没有吃一顿饭。我知道你很在乎我们之间的友谊，其实我也一样。 只是那羚羊木雕实在太贵重了，听我爸妈说，值很多钱呢。这么贵重的东西，又是爸妈的礼物，我不该随便送人。当时，我不知情，因为我们友好的关系送给了你。我要回羚羊木雕的做法虽然很伤感情，但其实也不是没有一点道理，毕竟我们还小，那么贵重的东西又并不真正的属于我。 我们应该重义轻财，不应该受物品的左右，伤了我们的感情。再说了，将来等我自己有钱了，羚羊木雕又算得了什么？我可以给你买辆宝马汽车，来弥补我对你的愧疚之情。我相信你一定会谅解我的，我们永远是朋友。 愿我们早日和好如初！?????????????????????????????????????????你的好朋友：张之路???????????????????????????????????????????????? 2016年4月21日 致五柳先生 尊敬的五柳先生： 您好！再次捧读《五柳先生转》，有好多话想对你说。 “采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还……”这是我第一次读你的诗。那时，我仿佛看到一个高傲的身影，伫立在山水田园之间。一种无名的力量吸引着我，走进你的世界。 你往来于山野田间，信手采撷美丽的诗句——“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。”“云无心以出岫,鸟倦飞而知还”那样天然，那样悠闲，让我领略到你激情田园的随性和洒脱。而“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归”，却又让我看到你躬耕的艰辛和生活的困顿。 读多了你的诗，我才发现田园中的你并不总是飘逸的，你也有常人的烦恼。 你不同于“竹林七贤”中的嵇康。打铁，是他改善心情、表达生命态度的一种方式，他不在乎有没有人来买铁器，因为他出身贵族，家境富足。而你不一样，躬耕是为了生存，不是为了休闲。你不愿融入那浊流汹涌的官场，你甚至不愿提起你那个做过县令的曾祖父陶侃。正因为这份高傲和自尊，你选择了下田劳作，早出晚归。从你用写诗的手拿起农具的那一刻起，你注定成为一位卓尔不群的田园诗人。 不少向往田园的人，花费巨资，在山野间盖起庄园别墅，然后住进去写些所谓淡泊隐逸的诗。只有你，肯贴近土地的肌肤，倾听他的呼吸；只有你，肯真正与农人为伴，以田园为家，身居陋室而笔耕不辍。你描绘的山水画卷，欣赏 起来很轻松，走进去才觉得路途遥远。 我想看清你的脸——啊，原来是一张黝黑而又多皱的脸，但你笑得那么轻松，深邃的眼里透出柔和的光。从你的诗中，我看到的不是一个文弱书生，而是一个洞察世事的老人，一个寄情山水田园的智者。 即使岁月已飘然逝去，我离你很远，而我的心离你很近。我依旧倾心于你的田园诗情，我依旧钦敬于你的高风亮节。 此致 敬礼！ 钦敬你的一名初中生：××× 2016年4月22日 书信可以叫做“万能文体”！ 题目如果只准写记叙文，用书信写人记事写景状物都行； 如果只准写议论文，书信完全可以摆事实，讲道理，展开论证； 如果只准写说明文，用书信进行平实性、文艺性说明都成。 除了单纯的记叙、议论或说明，在书信中还可以综合运用多种表达方式 。 书信体文章的写法自由 一 、 写信的对象自由 可以是自己熟识的，也可以是不熟识的； 可以是古人，也可以是后人； 可以是别人，也可以是自己； 可以是个体，也可以是群体； 可以是中国人，也可以是外国人； 可以是地球人，也可以是外星人； 可以是有生命的，也可以是无生命的。 二 、可以是一封信，也可以是几封信 书信的形式多样 一般书信 专用书信： 写成申请书来表达自己的要求或向往。 写成忏悔书来检讨学习、生活中的过错、失误， 写成投诉信反映社会中存在的问题。 写成建议书、倡议书提出自己独特的见解。 写成感谢信、表扬信来赞扬身边的好人好事。（根据题目要求和文章的材料选用恰当的书信形式） 主副标题相结合 《精彩源于拼搏——致屋后的一棵小树》 《生日蛋糕的味道——写给妈妈的信》 《我不是“龙”，请别逼我成“龙”——写给考场外的爸爸》 题目列举 1《春韵奏天籁——给自己的一封信》 2《活出