第10课 描绘理想剪贴画.docVIP

第10课 描绘理想剪贴画 教学目标 1、学生在搜集制作儿歌过程中，锻炼写作和操作能力。 2、熟练掌握word插入图片的方法，培养学生利用计算机学习的意识。 3、小组协调共同完成儿歌集（使之图文并茂），培养学生求知精神和小组协作意识。 教学难点 教会学生在运用信息技术过程中质疑解难。 有目的地让学生学会选择合适的图片及设置页面布局。 教学重点 学生按课前设置的草图探索为儿歌添加图片的操作步骤。 教学准备1、教师把素材库在局域网中共享。 2、学生分为四组，选出一名组长。 3、组长制作本组的流程图，为组员合理分工。组员设计制作页面草图。 教学过程 一、情景引入 教师提问： “同学们，你们都喜欢看画报吗？那么，怎样使你设计的儿歌作品也丰富多 彩、引人入胜呢？” 讲解：老师这儿有一个儿歌作品，请大家先来一睹为快吧！ 二、讲授新课 放映多媒体作品 讲解：现在我们先来看一下用word制作的儿歌作品可以达到的效果。每页开始是未插 入图片的儿歌，接着才是插入图片后的效果，怎么样，有何感受？ （多媒体打出活动主题及活动规则）为你的儿歌配上合适的图片，使儿歌文档更加生动。 师：你有办法使自己设计的儿歌也这么丰富多彩吗？下面让我们来试一试吧，遇到问题可随时提出。 1、去哪儿找图片呢？ 师板书：插入 — 图片 — 剪贴画 2、剪贴画从哪儿得到的？ 3、图片出现在文档中后，位置大小不合适怎么办？ 4、如何改变图片的“文字环绕”方式。 三、拓展训练 指名演示并介绍为儿歌“唐老鸭不敢去北京”插入图片的步骤。 1、确定插入点后，单击“插入”菜单，选择“图片” “来自文件……”，出现“插入图片”对话框。 2、在“查找范围”下拉列表框中，依次先取教学配套光盘中“素材图片\分类图片\卡通人 \米老鼠和唐老鸭”文件夹，选择喜欢的唐老鸭图片双击插入，也可选定后单击“插入”按钮。 3、调整图片的位置和大小。 师总结：除了使用这两种方法还有好多插入图片的办法，希望同学们勇于探索，了解更多的知识。 四、小组合作 把小组全体成员的儿歌作品按[流程图]链接成一个完整的儿歌集，交入教师机“儿歌集”文件夹。 五、评比活动 师打开各组作品，请大家指出优劣，讨论作品不足之处。并按评比要求评出“优胜小组”， 颁发奖品。 六、师生总结本课： 我们这节课不仅学会了在儿歌中插入图片，还掌握了如何使图片与文字协调搭配，创造 出有个性、有特色的儿歌作品，希望大家课下继续收集资料，修改草图。把你的作品设计的更新颖、更有特色。 第11课 美丽风景图说话 教学目标： 1、能够使用图片的插入、编辑、版式、边框等技术为文章插图，学会利用 图文混排来提高文章内容的丰富性，增强文章的感染力。 2、使用恰当的图片、合理地编辑裁剪、优化地版式设置、必要的边框修饰 来设计图文并茂的作品。 3、使用图文并茂的漫画故事揭示“图片”直观、生动的优点，锻炼学生使 用技术提高描述表达的情感需求。 教学重点： 1、插入图片，设置版式； 2、给图像增加边框； 3、编辑图像内容 教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法 教学过程： 一、情境导入 最近，小丽他们非常困惑大强居然非常喜欢看漫画书。大强开心地说，图画能让他身临其境。能能却说，这么大了只看画可不好，因为文字才能锻炼思维能力。看来，图文密切结合才是最好的吧？ 二、新授 1、给文章插上图片插入图片的最基本的方式是“来自文件”操作，请看演示。学生尝试插。 2、调整大小 如何调整图像使与文字更相称呢？拖动图像的控制点进行大小调整。 3、设置版式 教师示范、讲解。 提示：“四周型”版式较为常用，能够很好的体现图文混排的效果，节约版面。 4、为图片加上边框 增加边框的基本方式是：在图片格式设置中选择“线条”的颜色、线型、粗 细等选项。 注意：边框的风格要与图、文的风格接近，不能差异太大。 三、一点通：照片修复魔术箱 应用“图片工具栏”进行亮度、对比度、裁剪等多种编辑加工。学生尝试， 师巡视指导纠错。 师示范：对图像进行亮度、背景透明等操作。 四、探索、尝试 1、为一篇文章插入图片，并说一说对图像用了哪些操作。同伴交流。 2、体验“四周型”“衬于文字下方”等版式的效果与用途。 “四周型”主要是为了完成图文绕排，即文字围绕图片。“衬于文字下方”一般让图片作为背景使用，即文字在图片上面。 五、加油站——百变面孔任我选 学生自读，小组合作动手尝试，师巡视指导。 六、知识卡：瀑布 了解瀑布的形成，了解中国最著名的瀑布，感受祖国秀丽壮美的大好山河。 板书设计： 第1