综合性学习最高境界就是把它做成常规.docVIP

让综合性学习成为语文教学的常态 ——关于语文综合性学习常规化的尝试和体会 湖北黄梅县晋梅中学 柳亚飞 方建兵 435500 【内容提要】综合性学习本是中国母语教育的优秀传统，是语文课程改革理念落实到课堂教学过程的重要途径。作为《语文课程标准》所倡导的自主、合作、探究的学习方式，综合性学习能够而且应该成为语文教学的常态。本文介绍语文综合性学习常规化的一些尝试，以供研讨。 综合性学习成为语文教学的常态是语文课程改革内在价值的追求 首先，综合性学习是一种学习方式。《语文课程标准》在“第一部分 前言 二、课程的基本理念”部分“（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式”中第一次提出“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。” 作为学习方式的综合性学习，其实并不新鲜也不神秘。它曾经是中国语文教学的常规形态。“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雽，咏而归。”这不就是孔子带领学生开展的一次生气盎然的语文综合性学习吗？人们常说，半部《论语》治天下，《论语》是否可以看作语文综合性学习的成果集？历代文豪，哪一个不是“读万卷书，行万里路”的？苏辙说“文不能学而能，气可以养而至。”也是这个道理。“读书”与“行路”结合，“学文”要“养气”，说的也就是综合性学习。 站在“学