儿童安全感的建立概述.ppt

人生第一课——安全感的建立 依恋关系的一种，这类婴儿明显而平稳地依恋其母亲。表现为： 当母亲在场时偶尔需要靠近或接触她；婴儿感到足够安全，能在陌生的环境中进行探索和操作。 与母亲在一起时不是只顾缠着母亲不放，而是对不熟悉的情境中的玩具和其他物体表现出好奇并进行操作。 在熟悉的环境(如家中)，极少因普通的暂时分离引起不安，尽管对母亲回到身边也表现出热情。 当独自被留在一个不熟悉的情境中时，有较强的维持联系的行为发生。 回避型：母子分立期间并不伤心，与母亲重逢时明显回避与母亲的接近或不和母亲交流，婴儿或者回避母亲的归来，或者在欢迎中混合回避的反应。 矛盾型：重逢时明显地拒绝与母亲的接触和交流，既寻求对母亲的亲近和接触，又拒绝母亲。 混合型：母子分离期间表现出混乱和无目标，重逢时出现一些不一致的、古怪的反应。 安全感决定孩子对世界、他人的态度（信任——不信任） 安全感影响孩子对世界的探索（主动——退缩） 安全感影响孩子的智能发育（积极——消极） 安全感影响孩子间的人际交往（合群——孤独） 安全感影响成人期的情感关系（成功——失败） 母亲或抚养者的抚养质量决定了孩子是否能建立安全型依恋 孩子的气质类型决定了婴儿形成哪种不安全的依恋 及时满足孩子的生理需要 关注孩子，满足孩子的心理需要 经常给予孩子积极的反馈，比如微笑，肯定的话语 想有个女儿，就有了一个女