养成亲社会行为设计与反思概述.docVIP

思想品德初二下册《养成亲社会行为》 教学设计与教学反思 城关街道北苑中学 李振花 课题：养成亲社会行为 教案背景： 1、本教案是鲁教版初二《思想品德》下册第十一课《关心社会 亲近社会》的第二目。当前构建以学生为主体的教学模式,已经成为教学改革的主流和方向。思品课改强调全面提高学生素质,促进每一位学生的发展,我认为作为教师应在思想上、实践中全面把握课改精神,这就需要改革教学方法,从多个维度促进思品教学效果的提高,并真正在教学中体现以生为本的理念。 2、课前准备:学生根据《预习案》预习课本，了解本课内容；可以上网搜索与本课有关的内容。 教材分析： 教材从“学会谦让、分享、助人”和“我为社会做贡献”两个层次展开。“学会谦让、分享和助人”主要通过提供生活场景，启发学生自主感悟，认识这些亲社会行为的意义，增强培养亲社会行为的积极性和自觉性。“我为社会做贡献”则进一步引导学生积极参与社会公益活动、关心社会发展，自觉服务社会、奉献社会，做一个有益于社会的人。 学情分析： 1．初中学生的抽象思维能力较低，对教材原理的理解比较困难。本课着重通过引导学生深入分析一个个鲜活具体的案例，从中获得相应的法律知识，以达到理论联系实际的目的，并深化学生对知识原理的理解。 2．初中学生还没有走向社会，没有社会经验，养成亲社会行为是很难得。本课案例应以故事