学前儿童健康教育3.ppt

第六章 学前儿童环境教育 第一节 幼儿园的园地选择与规划 *  幼儿园的设备卫生 幼儿园的园地 选择与计划 学前儿童环境教育活动的设计与组织 幼儿园房舍配置的卫生 一、园地的选择 1.考虑环境因素 2.应便于家长的接送 二、园地的用地 1.面积（平均每个学前儿童占地15—20平方米 2.地势及地质（应建在地势稍高，排水通畅，空气流通，阳光充足，土质坚硬，通水效能良好。 3、园内场地配置（园内的房舍、活动场地、绿化场地应分区明确，布局合理，联系方便又互不干扰。 1）.房舍 2）活动场地 3）绿化地带 4）.道路场地 三、防污染 （一） 污 染 的 种 类 大气污染 水污染 噪声污染 （二）防止污染的措施 1.建立环境卫生制度 2.搞好清洁卫生 3.培养幼儿良好的卫生习惯 4.绿化 第二节 幼儿园房舍配置的卫生 一、房舍卫生的衡量标准 （一）通风 1.通风的形式 （1）自然通风： （2）人工通风： 2.合理的通风制度 （二）取暖 1.集中式取暖 2.局部取暖 （三）照明 1.日照和采光 2.人工照明 二、幼儿园房舍配置具体的卫生要求 （一）活动室 （二）寝室 （三）盥洗室和厕所 （四）医务室和隔离室 （五）厨房 第三节 幼儿园的设备卫生 一、桌椅卫生 （一）正确的坐姿 （二）桌椅卫生 1.桌子（桌椅高度差、桌椅间距、桌子的大小和规格） 2.椅子（椅高、椅深、椅宽、椅背 3.桌椅的颜色（桌椅的颜色对室内的光线和学前儿童的心理状态会产生一定的影响，不合适的颜色，不仅影响室内的光线，而且易使学前儿童产生疲劳，情绪不稳定。 4.桌椅的管理（学前儿童身高相差10厘米以内的，可以使用同一尺寸的桌椅） 二、玩具、教具卫生 （一）玩具卫生 玩具事学前儿童开展游戏的物质基础，伴随着学前儿童从小到大。 （二）书籍的卫生 学前儿童的图书常以图画为主，并配以必要的文字说明。 （三）文具的卫生 （四）电视卫生 三、其他 第四节 学前儿童环境教育活动 的设计与组织 一、学前儿童环境教育的基本内容 （一）环境教育的目标 （二）环境教育的内容 1.懂得环境保护的基本知识和技能 2.培养学前儿童环境保护的意识 3.培养学前儿童环境保护的习惯 二、学前儿童环境教育活动的设计与评价 *