山东省八年级地理下册《第五单元 时北方地区与南方地区第2课时》教案 商务星球版.docVIP

山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级地理下册《第五单元 时北方地区与南方地区第2课时》教案 商务星球版 课 题 第五单元 第1课 北方地区和南方地区 课 型 新授课 课 时 第2课时 备课人 时 间 教 学 目 标 1．运用地图说出南、北地区地形、气候、土壤等自然环境的差异，了解南、北方地区的区域特征以及形成区域差异的原因。 2．举例说出南、北方农业耕作方式、农作物、风俗习惯等反面的差异，并分析其原因。 3．结合本课的学习体会人地协调发展、树立因地制宜、可持续发展的观念。 教 学 过 程 复习知识点一：四大地理区域的划分 读课文P2—4，完成下面内容： 1．区域划分的依据：依据 、 等自然因素，可将我国划分 为 、 、 和 四大区域。 2．分界线：西北地区与青藏地区大体以 山脉和 山脉为界；青藏地区 与南方地区大体以 山脉为界；南方地区与北方地区大体以 为界；北方地区与西北地区大体以 山脉为界。 3．秦岭—淮河一线，是我国 方与 方的分界线，与1月 等温线和 年等降水量线相吻合。 4．学习区域地理知识，最常用的方法是 和 。 是比较 法最常用的形式。 复习知识点二：南北方地区生活文化的差异 读课文P10--11，完成下面内容： 主食 民居特色 传统运输方式 群众运动项目 北方地区 南方地区 放录像片段：分别介绍北方、南方地区的耕地类型、主要农作物及熟制、主要交通运输方式及交通工具、民居的特点等。 根据片中讲述，完成活动！（大屏幕显示） 北方地区 南方地区 农耕制度 土地利用类型 旱地为主 水田为主 主要农作物 小麦、大豆等 水稻、油菜等 作物熟制 一年一熟或两年三熟 一年二熟至三熟 传统运输方式 陆路运输为主，多用汽车、马车 水运 传统民居 坡度较小、墙体较厚 屋顶坡度大，墙体高 其他不同 在完成“其他不同”这一项内容时，分成几个小组，最后由组长发表组里的集体观点，学生们会从：饮食、服饰、音乐等方面说出两区域的差异，教师要总结、点评。 大家想一想，造成这些人文差异的原因是什么呢？ 给学生一定的时间思考，然后提问。提问时第一个同学回答完后，其他的同学则主要让其说出与前面同学的不同之处，最后教师总结，大屏幕显示： 南方、北方差异类型 差异特征 主要原因 农耕制度 土地利用类型 北方：旱地为主 南方：水田为主 地形、气候 主要农作物 北方：小麦、大豆等 南方：水稻、油菜等 气候 作物熟制 北方：一年一熟或两年三熟 南方：一年二熟或一年三熟 气候 传统运输方式 北方：陆路运输为主 南方：水运 地形、气候 传统民居 北方：坡度较小，墙体较厚 南方：屋顶坡度大，墙体高 气候 其他不同 在“其他不同”这一栏中，主要针对前面提出的几项，分析其形成原因，关于这些原因，首先由同学回答，之后教师要做好点评，“去伪存真”。 活动：（课本第10页活动第2题） 橘树是喜温作物，移栽到淮河以北，因地理环境发生了变化，热量不足，所以树木本身及果实发生了变化。 活动：（课本第10页活动第3题） 北方地区冬季寒冷，所以寒假较长。 南方地区夏季更热，所以暑假较长。 ［课堂小结］ 通过今天的学习，大家了解到人类活动深受自然环境的影响，由于南、北地区自然环境的差异，两地人文方面的差异也较大，这些反映了人类与地理环境的协调发展。 知识要点与检测 ［反馈练习］ 1.填空 （1）北方地区的土地利用类型以　　　　为主。 （2）南方地区的土地利用类型以　　　　为主。 （3）北方地区的主要农作物是　　　　、　　　　等。 （4）南方地区的主要农作物是　　　　、　　　　等。 2.判断 （1）北方地区与南方地区作物熟制的差异主要是由两地的热量差异引起的。 （2）北方传统民居的墙体较厚，主要是因为此地冬季寒冷。 （3）南方传统民居墙体高，而屋顶坡度与北方地区传统民居相同。 （4）现代化的高楼大厦在南、北方地区基本没有差异，说明自然环境对现代建筑没有影响。 参考答案： 1.（1）旱地 （2）水田 （3）小麦 大豆 （4）水稻 油菜 2.（1）√ （2）√ （3）× （4）× ※板书设计 北方地区 南方地区 主要原因 农耕制度 土地利用类型 旱地为主 水田为主