江苏省七年级生物上册《生物生存的家园-生物圈》教案 苏科版.docVIP

江苏省灌南县实验中学七年级生物上册《生物生存的家园-生物圈》教案 苏科版 教学目标 知识目标 说出“生物圈2号”实验失败的原因。 描述生物圈的范围。 说出生物圈为生物生存提供的基本条件。 选取多方面事例来阐明生物圈是生物生存的惟一家园。 能力目标 培养学生收集资料和分析处理资料的能力。 通过短剧的创作和表演培养学生的综合能力。 逐步培养模拟实验的能力和交流合作的能力。 情感态度与价值观目标 通过了解环境的恶化对生物生存的影响，从而使学生初步具有保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的的行为。 关注我国的生态系统现状，增强爱祖国爱家乡的情感，通过模拟实验探究，培养学生热爱科学的情感、实事求是的科学态度。 建立可持续发展的思想和全球合作共同保护家园的意识。 教学重点 ：通过资料分析、模拟实验等感受生物圈是生物生存的惟一家园 教学难点：生物圈及其惟一性。自制生态瓶的模拟实验。 教学准备： 请学生收集有关月球、火星、水星的资料，排练“寻找我们的新家园”短剧。 收集有关“生物圈2号”的实验资料、保护生物圈的图文资料、法律法规、各种环境日以及各种反映生物圈被破坏后的图文资料。 3、制作与观察生态瓶。 课件。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 导入 师：调查：小时侯，听过“嫦娥奔月”故事的同学请举手。 课件：有关污染图片。 提问：当看到地球上这些场面时，你想到了什么？ 师：从这