14年3月业务学习.docVIP

时间：3月15日 地点：三楼小多媒体室 参加人员：全体教师 主持人：徐国铭 内容：“减负增效”是当前新形势下的教育任务，这种新的要求正成为推动教育改革向纵深方向发展的原动力。从学科角度，探讨“减负增效”的实施策略，全面提升学生的素养，显得尤为重要。 一、作业管理，轻负担 ⒈ 精心设计，事半功倍⒉ 当堂作业，有效指导⒊ 批改辅导，示范激励⒋?多方结合，细化要求 二、立足课堂，增实效 ⒈?深入研究小学生语文知识与能力训练序列⒉ 努力提升细读文本深度备课的能力⒊ 不断追求科学高效的小学语文课堂⒋?凸显生本地位，启发积极思维 三、队伍建设，促提升 ⒈ 以学习为契机，打造学习型校园⒉?大力推行“三制”，提升专业水平⒊ 加强目标引领，促进教师自主发展 四、教学管理，保质量 ⒈ 突出重点，保证实效⒉ 加强监控，常态管理⒊ 科研带动课改，实现一体化⒋?加强特色教育，彰显品牌 五、开展活动，厚素养 ⒈ 丰富课外阅读，提升语文素养⒉ 倡导经典诵读，丰厚人文素养⒊ 每月主题活动，丰富学习渠道 时间：3月28日 地点：三楼小多媒体室 参加人员：全体教师 主持人：徐国铭 内容： 小学语文课堂如何减负增效　　　　　 小学语文课堂教学是实施“减负”、“增效”的主阵地。既要“减负”又要“增效”，最根本的办法就是提高课堂教学质量。要把“减负”真正落在实处，必须深入到课堂教学的领域中去，确实提高课堂教学的效率。教