貪吃蛇课程设计报告.doc

目录 课程设计目的……………………………………………………………3 课程设计任务与要求…………………………………………………3 2.1课程设计内容…………………………………………………………3 2.2课程设计要求…………………………………………………………3 2.3课程设计环境…………………………………………………………3 课程设计方案……………………………………………………………3 3.1方案论证………………………………………………………………3 3.2程序整体设计说明………………………………………………………3 3.3设计思路………………………………………………………………4 3.4设计总体流程图………………………………………………………4 3.5设计的具体实现………………………………………………………5 程序测试…………………………………………………………………8 4.1测试内容与结果………………………………………………………8 4.2程序运行效果图………………………………………………………9 课程设计总结…………………………………………………………10 6.参考文献…………………………………………………………………11 附录 源程序…………………………………………………………………11 课程设计目的： 复习、巩固才C、C++的基础知识，进一步加深对VC技术的理解和掌握； 课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。 培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力 课程设计任务与要求 2.1 课程设计内容 贪吃蛇游戏开发，首先它可以为大家提供一种当前比较流行的休闲小游戏。贪吃蛇是家喻户晓的益智类小游戏，选择这个题目一是为了将自己的所学知识加以运用，二是一直以来贪吃蛇这个游戏就深深地吸引着很多人，它的制作方法对于很多同学而言都是很神秘的。所以我们希望通过这学期所学知识把它剖析开来，真真正正的了解它的本质和精髓。在这次学习中我们将从实践和实际的项目中提高自己的编程能力。因此决定选择这个题目作为VC的课程设计。 最后一部分就是游戏的模块划分，根据分析，贪吃蛇这个程序一共要实现如下几个功能，包括游戏方面开始游戏、暂停游戏以及停止游戏，游戏设置（蛇的颜色、食物的颜色操作说明等）与积分。 2.2课程设计要求 对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，符合课题要求，实现相应功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理； 系统设计要实用，采用模块化程序设计方法，编程简练、可用，功能全面； 说明书、流程图要清楚； 记录设计情况（备查，也为编写设计说明书作好准备）； 2.3课程设计环境 Windows7操作系统，VC6.0开发环境。 课程设计方案 3.1方案论证 方案一：基于MFC设计 该方案的好处是系统自动生成软件框架，设计者只需填充编写的代码即可，程序设计比较复杂，对于编程能力不强的同学来说难度较大。 方案二：基于easyX设计 该方案的好处是设计者只需编写程序文件，完成后编译即可生成可执行文件，编程前需要先安装easyX图形库。 由于编程能力不强，方案二设计简单，易于调试，故选择方案二。 3.2程序整体设计说明 一个游戏要有开始部分，运行部分，结束部分（实际上开始部分与运行部分是一体的）。 游戏界面： 1）开始游戏（加载并开始） 2）暂停游戏（从当前进度结束） 3）重新开始（在某一时刻暂停后可以继续接着玩） 游戏设置： 1） 蛇的颜色（红色） 2） 游戏帮助（游戏控制说明） 3） 积分（每次吃掉一个食物增加10分，并显示出来） 3.3设计思路 这个程序的关键是表示蛇的图形以及蛇的移动。用一个小矩形表示蛇的一节身体，身体每长一节，增加一个矩形块。移动时必须从蛇头开始，所以蛇不能向相反方向移动，也就是蛇尾不能改作蛇头。如果不按任何键，蛇自行在当前方向上前移，当游戏者按了有效的方向键后，蛇头朝着指定的方向移动，一步移动一节身体，所以当按了有效的方向键后，先确定蛇头的位置，然后蛇身体随着蛇头移动，图形的实现是从蛇头的新位置开始画出蛇，这时原来蛇的位置和新蛇的位置差一个单位，所以看起来蛇会多一节身体，所以将蛇的最后一节用背景色覆盖。食物的出现和消失也是画矩形块和覆盖矩形块。 3.4设计总体流程图 3.5设计的具体实现 食物类 struct Food /*食物的结构体定义*/ { int x; /*食物的横坐标*/ int y; /*