2016小学二级英语区域性教育资源建设与整合.pptVIP

区域性教育资源建设与整合 一、引言：信息化与当代教学改革 当代教学改革的基本取向 信息技术进入教学究竟改变了什么？ 基础知识与基本能力的培养是基础教育中永恒的主题，关键是获取知识的方式！ 信息技术与课程整合为什么没有提高学生成绩？ 二、区域性教育资源建设与整合的基本理念 有那么多提供教育资源的公司，还要自己建设吗？ 教学规律不了解，产品不适应教学实际需求，不适应新课改的需求，只是对传统理念的强化 新课程标准、多套新教材，公司无所适从 无版权保护意识、相互抄袭，创新的内容少 教育的公益性产业——价格与价值背离 购买与建设并重建设教育资源 分布建设、共享使用、广泛参与、建设与学习提高并重 以直接管理学校的区一级行政单位进行资源整合，既有共享的规模，又有管理高效率 优质教学资源的购进，提供基础素材 教师整合和改进，提升教学针对性 教育资源建设渠道 区域性教育资源建设与整合的总体规划 1.组织模式 申报资源建设实践项目的方式，基于项目管理方式 申报、审核计划、检查评估、验收、评比奖励 “责任部门——责任学校——责任人员”三结合 开放、共建、共享 在教学过程中，以教学为核心，收集学生在学习过程中生成或整理的资源，允许学生在综合实践活动中申报资源建设课题 2.内容规划 按照本地区教材的目录编制项目申请指南，并提出具体要求 按照年级和学科建立学科网站，网站栏目框架按照教材目录生成 每个教材目录