东西方数学教育的比较平衡点解释.ppt

1.各国中学数学讲授新课基本上采用这样的程序：老师提出问题，学生自学预习；学生在老师的指导下理解所学的内容；巩固所学的内容；检测所学的知识。 3.第二次世界大战后各国都进行了程度不同的教学方法改革，中学教学也不例外。通过教育改革各国都重视如何提高学生素质、培养能力的教学，尤其重视启发式教学思想在学科教学中的应用。 国内的小学生甚至用旅行箱用作书包，他们的压力是可想而知的。无聊的课堂，成堆的作业，家长老师不断施加的压力，还有各种补习班，不仅虐杀了他们的学习兴趣，还易导致厌学情绪。而我国的小学数学教学往往过分强调精确和严密，忽视了给学生留下开放的想象空间，这又极易扼杀学生的创造性思维和积极性。 In looking at what differentiates education systems in countries whose students do better than ours, some things stand out. We are one of very few countries without a nationally defined curriculum. There is not a common understanding of what students should know and be able to do. In a mobile socie