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信息技术题库 18、 效能工具帮助学生提高学习效率，以下工具中属于效能工具的是（ ） A、电子表格 B、概念图 C、相关案例 D、问题操作模型 答案：A 20、 设计、辩护、置疑等描绘性词语一般用于描述（ ）层次的的教学目标 A、了解 B、理解 C、应用 D、评价 答案：C 1、 按照动画的制作方法和生成原理，Flash的动画类型主要分为哪两大类（ ） A、动作补间动画和形状补间动画 B、逐帧动画和补间动画 C、引导层动画和遮罩层动画 D、可见层动画和不可见层动画 答案：B 4、 电子邮件地址中@之后表示( ) A、邮件服务器名 B、用户名 C、收件人姓名 D、发件人姓名 答案：A 7、 我们在编辑文本时，如果换行时直接按回车，会发现文字的行与行之间是单倍行距，如果想让行与行紧挨着，我们需要换行时按？（ ） A、Ctrl+回车 B、Alt+回车 C、Shift+回车 D、Ctrl+Alt+回车 答案：C 11、 教学资源有多种不同的分类方式，根据（ ）分类可将教学资源媒体分为：多媒体库、教案集、试题集、论文集和竞赛资料等。 A、信息内容 B、教学需要 C、媒体用途 D、媒体形式 答案：C 14、 认知工具是指能促进学生知识构建，发展思维能力的工具，下列为认知工具的是： A、词典 B、电子表格 C、画图工具 D、问题操作模型 答案：D 19、 教师在准备教学资源过程中，当利用photoshop选取边界较复杂的对象时，需要用到的工具是（ ） A、魔棒工具 B、磁性套索工具 C、裁切工具 D、画笔工具 答案：B 20、 教师在准备教学资源过程中，当利用photoshop选取图像中颜色相同或相近区域时，需要用到的工具是（ ） A、魔棒工具 B、磁性套索工具 C、裁切工具 D、画笔工具 答案：A 2、 教师收集与组织学习资源时，应该注意以下问题( ) A、收集学习资源的目的要明确，且与学习目标相吻合 B、资源中所包含知识不能超出学生现有知识范围 C、按照知识结构组织大量的学习资源，便于学生浏览 D、学习资源的内容应丰富多样，有利于扩大学生的知识面，促进学生的拓展性学习 答案：A,C,D 22、 某位教师需要选取一段《再别康桥》的背景音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（ ） A、再别康桥.wav B、再别康桥.mp3 C、再别康桥.wmf D、再别康桥.wma 答案：C WMF（Windows Metafile Format）是Windows中常见的一种图元文件格式，属于矢量文件格式。 105、网络资源的科学性是指（A） A、资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。 B、资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。 C、符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。 D、资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。 106、网络资源的技术性是指（B） A、资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。 B、资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。 C、符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。 D、资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。 107、网络资源的艺术性是指（D） A、资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。 B、资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。 C、符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。 D、资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。 108、网络资源的教育性是指（C） A、资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。 B、资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。 C、符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。 D、资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。 14、 教学资源有多种不同的分类方式，根据（ ）分类可将教学资源媒体分为：文字、图片、图像等类别。 A、媒体形式 B、媒体用途 C、信息内容 D、教学需要 答案：A 5、 下列哪种教与学的活动能实现过程与方法的学习目标( ) A、教师引导，学生探究 B、教师置境，学生体验 C、教师演示，学生观察 D、教师示范，学习模仿 答案：A,D 8、 学习工具按照对学习的支持作用不同，可以分为（ ）和（ ）两类 A、认知工具 B、资源工具 C、效能工具 D、绩效工具 答案：A,C 11、 下列关于图层说法错误的是（ ） A、修改某一图层内容时，会影响其它图层 B、可以将图像中不同内容放置在不同的图层上 C、利用图层可以创建出形式多样的图像效