2016开题报告申志英.pptVIP

  背景 大学生自我不和谐人数增多 师资匮乏 专业教师的研究空缺 药学课程和谐因素多 大学生自我不和谐的原因 学业困惑 学习压力大 人际关系紧张 就业困难 现实与理想差距大 目的意义 减少大学生心理危机的发生 探索专业教师开展心理健康的方法和途径 实现心理健康教育大众化 研究内容 针对学生不和谐因素，挖掘药学课程中的和谐因素，制定教学计划：理论、实验、实践 实施教学计划 统计验证试验效果得出结论 方法与主要流程 进度计划 1. 2007.3-2007.8：药学大学生《心理压力问卷》和《自我和谐量表》的调查与统计分析。 2. 2007.9-2007.12：制定教学大纲，再由课题组进行分析、论证、完善。 3. 2008.3-2009.7：将06、07级药学专业各两个班级的学生分别设为实验组和对照组，实验组实施自我和谐教学计划，对照组按常规计划进行；同时进行学生日常量化考核、学习成绩、事故率、就业率的对比。 4. 2009.8-2009.10：统计分析对比结果，撰写论文 5. 2009年11月：撰写研究报告并结题。 评价及预期成果 1. 发生心理危机的学生即事故率明显减少。 2. 学生量化考核、学习成绩等明显好于对照组 3. 发表论文1-2篇。 4. 完成结题报告1份。 主要创新之处 心理学知识与专业知识的有机结合是本课题的主要创新之处。 专业教师开展心理健康教育是实现心理教育大众化的有效途径。 LOGO * LOGO 开题报告 申志英 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课题名称： 药学专业自我和谐教育教学研究与实践 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 和谐教育干预 和谐理论教育 理论教学 增强理论认识水平 了解行情作好就业准备 实践实习 实验教学 实践教学 协作设计 成败分析 改善人际，提高幸福感 面对挫折，提高承受力 科研活动 增强能力和专业信心 预期目标 验证假设 统计分析撰写论文 结题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 谢谢！ Evaluation only. Create