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2016突破心理定势 营造和谐班级
定势思维效应： 是指人们因为局限于既有的信息或认识的现象。人们在一定的环境中工作和生活，久而久之就会形成一种固定的思维模式，使人们习惯于从固定的角度来观察、思考事物，以固定的方式来接受事物。 定势效应的积极的意义 定势效应的消极的作用 第二、与生俱进，发展的眼光看学生 。 推 荐 两 本 书 谢谢大家 突破心理定势 营造和谐班级 主讲：徐芬华 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一位公安局长在路边同一位老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促地对公安局长说： “你爸爸和我爸爸吵起来了！” 老人问： “这孩子是你什么人？ ” 公安局长说： “是我儿子。” 这两个吵架的人和公安局长是什么关系？ 答案： 局长是个女的，吵架的一个是局长的丈夫，即孩子的爸爸；另一个是局长的爸爸，即孩子的外公。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 班集体是学校教育的基本形式，而班主任则处于班集体的核心，灵魂、统帅地位。在所有的学生中，班主任对学生的影响最为明显，最为深远。班主任的言行举止可以对学生在校期间起着潜移默化的作用，甚至可以影响学生的一生。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 内容 做好课前准备（喝水、上厕所、学习用品） 上课认真听讲（坐端正、积极发言、不随便讲话） 认真完成作业（字迹工整、正确率高、按时完成） 下课文明活动（不打闹、不和同学闹矛盾、不乱跑） 团结同学（不争抢、有事先商量） 帮助同学额外加分 保持个人卫生（不乱咬东西、不吃不干净的东西） 参加各种活动遵守纪律（路队不讲话、认真做操、按秩序参加大课间活动、集会不讲话、认真听） 尊重老师（听老师的话、按老师的要求认真去做） 自己整理学习用品 按时完成回家作业（多做要求外作业酌情加分） 得分 评价人 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一、防止武断，认识问题客观公正。 第三、换位思考，反思中改进工作方式 。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
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