一中八年级数学上册《第十一章 三角形全等的判定（二）》学案（无答案） 新人教版.doc

内蒙古乌拉特中旗一中八年级数学上册《第十一章，三角形全等的判定 (二)》学案 新人教版 （教师备课栏及学生笔记栏） 学习目标： 1.经历探究三角形全等条件的过程，培养学生观察，分析图形能力以及动手能力. 2.在探究三角形全等条件及运用的过程中,能够进行有条理的思考并进行简单的推理. 3.通过的问题的共同探究,培养学生的协作精神. 学习重点：应用“边角边”证明两个三角形全等.进而得出对应边相等或角相等. 学习难点：寻找判定三角形全等的条件. 学习过程: 【活动一】复习回顾 我们学习过三角形全等的判定方法有: 【活动二】自主学习（保留作图痕迹） 画一条线段等于已知线段 画 【活动三】探究新知(一) 已知任意，画，使=，=CD，，与是否全等？ 与是否全等？ 答: ___________ . 你能用自己的语言总结你得出的结论吗?__________________________ _____________________________________________________________ 这个结论简写成________________或__________(用字母表示) 【活动四】学以致用,体验成功 例1.（课本P.9例2） 【活动五】探究新知(二) 两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形全等吗? 线段AB ,BC是已知线段,A是已知角,满足条件的三角形有右图,你还能再作出满足此条件的三角形吗?(在下图上完成) （教师备课栏及学生笔记栏） （教师备课栏及学生笔记栏） . 探究总结满足这样条件的三角形有____个,是唯一的一个吗?_______(填是或否)满足这样条件的两个三角形一定全等吗?___________ (填是或否)因此______边边角条件判定两个三角形. 【活动六】学以致用 如图,两车从南北方向的路段AB的一端A出发,分别向东西方向行进相同的距离,到达C,D两地,此时C,D到B的距离相等吗?为什么? 2.如图:点E,F在BC上,BE=CF,AB=DC, B=C. 求证A=D. 3. 如图11-2-8所示，在与中，已知条件AB=DE，还需添加两个条件才能≌，不能添加的一组条件是（ ） A．B=E，BC=EF B． BC=EF, AC=DF C． A=D, BC=EF 图11-2-8 4．如图，11-2-9等腰三角形两腰AB,AC的中线交于点O,证明BD=CE 总结反思： （教师备课栏及学生笔记栏） B A A A B C E D A B C B C D A A D B E F C A B C D E F