一中八年级数学上册《第十一章 全等三角形》学案（无答案） 新人教版.doc

内蒙古乌拉特中旗一中八年级数学上册《第十一章，全等三角形》学案 新人教版 （教师备课栏及学生笔记栏） 学习目标： 1、知道什么是全等形、全等三角形及全等 三角形的对应元素；知道全等三角形的性质，能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边. 2通过独立思考、合作探究、提高数学概念的辨析能力和识图能力. 3、通过自主学习，体验获取数学知识的感受，提高自己的自学能力. 学习重点：全等三角形的性质 .学习难点：找出两个全等三角形的对应边、对应角. 使用说明和学习建议： 先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，完成导学案，小组合作讨论、展示、点评，正确找出对应边、对应角，再独立完成学以致用部分的习题. 学习过程： 【活动一】自主学习 1．学习课本P.2及P.3，回答下列问题： . _____________________________________叫做全等形； _____________________________________叫做全等三角形； 两个三角形重合时，互相___________的顶点叫做对应顶点，___________ 叫做对应边，___________叫做对应角. . 2．阅读课本P.3的“小贴士”由思考1可以得到： △ABC≌△DEF， △ABC≌△DBC， △ABC≌△AED 其中在△ABC≌△DEF中，点A和点_____，点B和点_____，点C和点 _____是对应顶点；AB和______，BC和______，AC和______是对应边； ∠A和_________，∠ABC和_________，∠ACB和_________是对应角. 3．寻找P.3图11.1-1中两个全等三角形的对应元素，它们的对应边有什么关系？对应角呢？ 总结归纳全等三角形的性质：全等三角形的__________相等； 全等三角形的__________相等. 4．写出P.3的图11.1-3中两个三角形的对应边和对应角. 【活动二】新知应用 1.如图，△OCA≌△OBD，A和D，C和B是对应点， 则这两个三角形中相等的边是： 相等的角是： 2．如图，已知△ABD≌△ACE，∠B=∠C，∠ADB =∠AEC，那么 对应边有： 对应角还有： （教师备课栏及学生笔记栏） （教师备课栏及学生笔记栏） . 【活动三】学以致用 如图，已知△ABC≌△CDA，AB和CD，BC和DA是对应边， 写出其它对应边及对应角. 2．如图，已知△ABN≌△ACM，∠B=∠C是对应角，AB和AC是对 应边，写出其它对应边及对应角. 3．如图，△ABD≌△CDB，若AB=4，AD=5，BD=6，则BC=_____， CD=_____. 4．如图，△EFG≌△NMH，∠F=∠M是对应角，在△EFG中，FG是最长的边，在△NMH中MH是最长的边.EF=2.1cm，EH=1.1cm，HN=3.3cm. （1）写出其它对应边和对应角； （2）求线段NM和HG的长度. . 5．如图，△ABD≌△EBC，AB=3cm，BC=5cm，求DE的长. 6．如图，△ABC≌△DEC，CA和CD是对应边，CB和CE是对应边，∠ACD和∠BCE相等吗？为什么？ 7．如图，已知△ACE≌△DBF，点A,B,C,D在同一条直线上，且AE=DF，CE=BF，AD=8，BC=2. （1）求AC的长； （2）求证：CE∥BF. 【活动四】课堂小结： 本节课学习了全等三角形的___________和__________. 2.利用全等三角形的性质找对应元素，常用的两种方法是： 从运动角度看 平移法； 旋转法； 翻转法. 根据位置元素来推理 （1）全等三角形对应角所对的________是对应________；两个对应角所夹的边是对应边. （2）全等三角形的性质： 【反思】 （教师备课栏及学生笔记栏） A D C B O A B D E C A B C D A B C M N A B C D E F G N M H A B C D E