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授课教师：许昌市第十二中学 沈贝贝 第一单元 童年梦痕 阅读方法能力导引 ——如何“精读” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 语文课程标准中关于精读的说明 在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 什么是“精读” 精读，就是精细地读，反复读，通 过认真的推敲，揣摩、体验、品味，从 而准确地理清文脉，抓住中心，领会写 作意图，体会思想感情，理解作者的构 思和主要表现方法，把文章理解得精深、 细致。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 精读是一种重要的读书方法。叶圣陶在《精读指导举隅》中说：“像这样把精读文章作为出发点，向四面八方发展开来，那么，精读了一篇文章，就可以带读许多书。” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.  如何“精读” 据《唐诗纪事》记载：某日，贾岛 骑驴上街，忽得两句诗“鸟宿池边树， 僧推月下门”。初拟用“推”字，又思 改为“敲”字，正在苦思冥想之际，恍 惚间冲撞了当时任京兆尹的诗人韩愈的 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 仪仗队，当即被捉问。贾岛具实回答。 韩愈思之良久，对贾岛说：“作‘敲’ 字佳矣。”二人也因这个机缘结为诗 友。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 唐代“推敲”的故事告诉我们，贾 岛和韩愈琢磨的不是诗中所有的词语， 而是其中关键的字。这说明，精读的要 义就要在感知全文的基础上，抓住最关 键的“极要紧极精彩处”（鲁迅语）， 深入钻研，把这关键处钻研透了，以点 带面，对文章的整体就可能有更为深邃 的理解了。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 极要紧极精彩处 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 东晋著名诗人陶渊明有一名句——“采菊东篱下，悠然见南山”。人们说句中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果，请你说说为什么？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.  “精读”方法之一：抓住文中最关  键的“极要紧”处。 文章中的“极要紧”处即指与文章 内容相关的、含义深刻的、能揭示文章 主旨的关键之处。这些语句其中的意蕴 并不只是字面上的意义，需要细心体会。这是其价值所在。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profi