岗前三门课伦理学课件.pptVIP

岗位培训课程辅导—— 《教师伦理学》 陈德峰 副教授 浙江省高师师资培训中心 2007 · 7 第一部分 教师道德意识（1－3章） 一、教师伦理学的基本概念 1、道德与教师职业道德 《诗经》：周道如砥，其直如矢。《论语》：“志于道，据于德，依于仁，游于艺”；“朝闻道，夕死可矣” 。道：做人、治国的根本原则。 老子《道德经》：“道可道，非常道”；“道乃一，一生二，二生三，三生万物”；“形而上者谓之道，形而下者谓之器” 。 道：整个宇宙的本体，行为的最高原则。 “德”初见于《周书》——内心的情感或信念。 朱熹：“据于德”，“德者，得也。得其道于心，而不失之谓也” 。道家：“德者，道之舍也”，“物得以生为之德”。张载：“循天下之理为道，得天下之理为德” 道德实质：是一种社会人生的协约，是一种导源于个体需要，又受制于社会客观因素，从而形成的自觉自愿的人生行为准则。教师职业道德P7 第一部分 教师道德意识（1－3章） 2、伦理与教师伦理学 “伦”就是“类”（东汉·郑玄），“理”就是调节人们相互之间关系的准则。 “伦”：辈份→关系 孟子的 “五伦说”：“使契为司徒，教以人伦；父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼