電视编辑与广告制作实验指导书2012版.docVIP

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電视编辑与广告制作实验指导书2012版.doc

電视编辑与广告制作实验指导书2012版

《电视编辑与广告制作》实验指导书 实验一 PremierePro2.0工作界面和项目参数设置 1、实验目的 本实验通过上机练习,使学生更好地了解PremierePro2.0工作界面的组成,掌握工作窗口的作用及操作方法,会根据节目用途进行项目参数设置。 2、实验内容 1、了解软件工作界面组成 2、项目窗的操作使用 3、时间线的操作使用 4、素材窗和节目窗的操作使用 5、时间线窗工具的使用 6、项目参数的设置 3、实验步骤 进入软件,新建一个项目,观察软件工作界面的组成:菜单栏,项目窗,时间线窗,特效控制窗,监视窗,各种控制调板。 在项目窗中学习导入不同的类型的素材:单个素材,文件夹,或项目。在项目窗中学习用不同的显示方式显示素材,并能够分类管理不同类型的素材,建立新的素材文件夹。用查找方式查找素材,对不需要的素材进行删除。 在项目窗中用新建素材命令建立字幕,倒计时素材,彩色背景素材和彩条素材。 观察时间线窗的组成,掌握轨道的类型,在原有轨道的基础上,添加视音频轨道和删除视音频轨道,进行时间单位的调整,练习调整合成条。 双击项目窗中素材,打开素材窗,对素材进行入出点和标记的设置,要求精确到帧,练习用插入或覆盖方式将素材添加到时间线上。 了解监视器窗的三种显示方式,练习在监视器窗中进行时间线的入出点设置和标记设置,并在监视器窗中浏览节目的编辑。 学习使用Window菜单打开和关闭软件右面的各种调板,学会用Navigator调板定位时间线窗的显示空间,用History调板进行撤消和重复操作。 在新建项目中,根据节目的编辑用途进行项目参数设置,了解项目参数的意义,练习定制自己的项目。 四、实验方法 用非线性编辑工作站进行练习,实验结束后每人上交一份实验报告。 实验二 PremierePro2.0素材的编辑操作 1、实验目的 本实验通过上机练习,使学生掌握素材的编辑操作方法。 2、实验内容 1、素材的基本操作 2、素材持续时间和播放速率的调整 3、实验步骤 1、时间线窗工具有十一个,分别操作使用。用单轨工具选择素材;在时间线窗中放置两个首尾相边的素材,用拉伸工具组中的滚动工具、滑动工具进行两个相邻素材的入出点的改变,用剪刀剪切素材;练习用钢笔工具对素材进行透明设置。 对时间线上的素材进行复制,粘贴,删除,重命名,锁定,解锁,属性查看等操作。 3、练习保持原有素材长宽比的操作,在项目窗选中素材,点击文件—解释素材,即可设置。 4、用Clip菜单中的持续时间命令设置时间线上视频素材新的持续时间,试着加大或减小。用Clip菜单中的速度命令重新设置时间线上素材的播放速率,试着将素材快放或慢放,练习素材的倒放,时间线上的改变速度工具也调整素材进行快放或慢放。 5、用Clip菜单设置对素材进行视频选项设置。 四、实验方法 用非线性编辑工作站进行练习,实验结束后每人上交一份实验报告。 实验三 PremierePro2.0切换特技和运动特技 1、实验目的 本实验通过上机练习,使学生掌握软件运动特技和切换特技的参数设置和操作方法,并用各种运动特技和切换特技制作简单的电子相册。 2、实验内容 运动特技和切换特技的参数设置 各种运动特技切换特技的操作练习 运动特技和切换特技的管理 学习使用好莱坞切换特技 用运动特技和切换特技制作电子相册 3、实验步骤 在时间线窗的Video轨按顺序放置两段视频素材,打开切换特技面板,调入任一切换特技置入两段视频素材中间,并点击切换特技置放处,在弹出的切换面板操作中进行各种参数设置。 练习使用切换特技面板中的各种切换特技,体会它们之间的相同与不同之处。 在切换特技面板中对切换特技进行管理操作。 调入好莱坞切换特技,学习操作使用。 导入多幅照片,按顺序排放在Video轨上,每幅图片的持续时间通过参数设置为3秒,在相邻的两幅图片间加多种不同风格的切换特技,并进行相应的参数设置。选择合适的背景音乐,最好是节奏感比较强的,根据音乐的节奏调整每幅照片的长短。在时间线的开始处加运动字幕,节目结尾处加静止字幕或滚动字幕,最后合成输出。 四、实验方法 用非线性编辑工作站进行练习,实验结束后每人上交一份实验报告,同时制作一部3分钟以上的电子像册作品。 实验四 PremierePro2.0字幕制作及合成输出 1、实验目的 本实验通过上机练习,使学生掌握字幕的制作,会进行图形创作,会进行节目的合成输出。 2、实验内容 1、字幕窗的界面 2、字幕的属性 3、字幕模板的调用 4、节目合成输出 3、实验步骤 1、了解字幕工作窗的组成 2、学习使用字幕各种属性的操作使用 3、学习设置显示中文字体 4、利用字幕模板进行字幕效果设计 5、使用工具进行各种图形的创作 6、学习制作固定字幕、左移字幕和滚动字幕,并

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