高校教學能力调研报告.docVIP

改革开放30年中国高校教学能力的发展 ——以上海工程技术大学为例 0 引言 2008年是我国改革开放30周年。30年来，伟大的祖国发生了翻天覆地的变化，综合国力大幅增长，国际地位和国际影响力明显上升，人民的生活水平普遍提高，教育事业也取得了辉煌的成就。从1977年恢复全国高考以来，中国高校的发展更是翻天覆地。 这次调查的目的是通过调研上海工程技术大学30年发展变化，来看改革开放30年中国高校教学能力的发展。想通过调查上海工程技术大学30年间教学能力的变化，从一个侧面来了解改革开放30年来中国高校教育的变化。并借助我从《毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想》课上所学的知识去认识问题，解决问题，提高自身的实践能力和社会适应能力。这次调查主要通过对文献资料收集整理分析、问卷、访谈等方式来进行。调查时间从2008年10月开始到2009年4月，历时6个月。调查的地点主要是在学校史陈列馆、图书馆电子阅览室，还有学校的宿舍、教学楼等地。 1 三十年工程大教学能力的不断提高 首先我们从一些客观呈现的数据资料来调研学校30年来教学能力的发展。 1.1上海工程技术大学学校简介 1978年，当改革开放的春风吹拂着中国大地时，在中国高等教育发展的春天来临之际，在中共上海市委的决策下，一批大学分校纷纷应运而生。上海工程技术大学就是在上海交通大学机电分校、华东纺织工学院分院基础上组建起来的。