1.3动快慢的描述——速度琚双丰资料.doc

单 元（章）教 学 设 计（试用） 授课时间：2008 年9 月 日至 月 日 单元（章） 第一章 总课时数 9 制 定 教 学 目 标 的 依 据 教 材 分 析 本章 ——运动的描述将要让学生学习有关描述物体运动的物理量：时间、位移、速度和加速度。理解两个基本概念：质点和参考系。这些内容不仅是下一章研究匀变速度直线运动的基础，也是以后力学各章学习的基础。 学 情 分 析 学生刚从初中升入高中，第一次真正接触物理，需要在理性分析、逻辑思维、定量计算、概念的严密性、实验的复杂性等方面都上一个台阶。因此这一章的教学既要使学生扎扎实实 获得基本素质的提高，同时又要兼顾学生的可接受性，做到循序渐进而不是一步到位，让学生在学习中获得成功的愉悦。 教 学 目 标 知识 与 技能 过程 与 方法 情感 态度 价值 观 让学生理解质点和参考系的概念，理解并掌握位移、时间时刻、速度、加速度等物理量。明确位移与路程、时间与时刻、速度与加速度的区别。 通过教学使学生学会利用纸带求瞬时速度和平均速度的技能，学会用速度图象来描述简单的运动的方法，能从图象上简单分析物体的运动情况。 让学生了解理想化思维方法、等效思维方法、极限思想，体验实验过程的艰辛。 教学中加强与生活技术社会的联系，注意物理知识与人文特色以及与社会发展的联系。让学生了解速度与现货社会、