高中生物实验专.docVIP

高中生物实验专题复习指导 一职中 文华锋 《考试大纲》规定的实验与探索能力包括： （1）独立完成理解实验目的、实验原理、实验方法和实验的操作步骤，掌握相关的操作技能，并将这些实验涉及的方法和技能进行综合的应用。 （2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对这些实验现象和结果进行解释、分析和处理. （3）具有对一些生物学问题进行初步的探究能力，包括确认变量做出假设和预期、涉及可行的研究方案、处理和解释数据，根据数据做出合理的判断等。 （4）能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。 中学生物实验是生物教学中培养学生实验与探究能力的最好内容，也是拓展学生思维能力的最好方法，是高考出题的重中之重，它的题型灵活多变，涉及面广，能力要求较高。在复习备考中应引起高度重视。 1 实验设计的一般程序： ?1.1明确实验目的；1.2分析实验原理；1.3选择材料用具；1.4设计实验步骤；1.5预测实验结果；?1.6观察收集数据；1.7分析推理得出结论。 ?2 实验设计遵循的原则： ?⑴单一变量原则 ? ①自变量与因变量 ?自变量是实验中由实验者操纵的因素或条件，而因变量是指由实验变量而引起的变化结果，二者之间是前因后果的关系。实验的目的就在于获得和解释前因与后果。 ?例：关于“唾液淀粉酶水? 解淀粉”的实验中，“低温(冰块)、适温(37℃)、高温 (沸水)就是实验变量，而这些变量引起的实验变化结果就