学前儿童科学研究与论文写作概述.docVIP

第一章 总论 第一节 学前教育科学研究概述 学前教育科学研究的意义： 开展学前教育科研，为深化学前教育改革提供科学依据 探索学前教育规律，为学前教育时间提供理论指导 丰富学前教育研究成果，促进学前教育科学发展 转变教师观念，提高教师科研能力 科学研究的特点：1.客观性2.创造性3.继承性4.系统性5.控制性 学前教育科学研究是一种认识过程，是人们有目的、有计划、有系统的采用科学的方法，研究学前教育科学的知识体系，认识学前教育现象，探索与发现教育与人的全面发展、教育与社会进步的客观规律，深化学前教育改革，提高学前教育质量的创造性活动。 学前教育科学研究的特点：1.多因素系统科学论 2.实践性3.持久性4.有条件的控制 第二节 学前教育科学研究的发展趋势： 学前教育科学研究的生态化、现场化与跨文化 生态化倾向，就是强调在真实的自然与社会的生态环境中研究教育规律，提高教育的外部效度，提高学前教育科学研究的实际应用价值。 学前教育科学研究的综合化、现代化与数学化 综合化表现在两个方面：1）学前教育科学跨学科的研究2）定性研究与定量研究相研究 第三节 学前教育科学研究的方法论 学前教育科学研究论是指关于学前教育科学一般研究方法的理论，是人们认识学前教育现象、研究学前教育规律的指导思想和基本原则，唯物辩证法和系统论都是学前教育科学的方法论。唯物辩证法是学前教育科学研究