18阿西莫夫短文两篇介绍.pptVIP

导入新课 请欣赏恐龙灭绝假说的动画。 学习目标 学习重难点 写作背景 　　这两篇科普短文选自阿西莫夫晚年的著作《新疆域》。阿西莫夫在本书序言中说：这些文章是“对科学近期进展的回顾和对导致我们形成清晰知识的历史成就的重新检讨与评价 ”。 作者简介 资料链接 读准字音 遗骸（ ） 蟾蜍（ ） 褶皱（ ） 劫难（ ） 追溯（ ） 两栖（ ） 鸟臀目（　 ） 词语解释 遗骸： 蟾蜍： 褶皱： 追溯： 说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。 2、 在南极发现恐龙化石说明了么问题？ 疑难解析 　　1、第5段与第6段是通过什么方式联结的？有何好处？ 课堂小结 发现问题 找出答案 整体感知 　　全文可分为两大部分： 　　第一部分（1—4）：提出关于6500万年前恐龙灭绝的问题，目前存在的两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。第2和第3自然段先后举了两个例子提出了关于“撞击说”和“火山说”这两种观点。 　　第二部分（5—17）：通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝，支持“撞击说”。 课文讲解 　　1、 文章提出了哪两种观点 ？作者是怎样证明其中一种看法是正确的？ 作者的结论是什么 ？ 疑难解析 　　1、从课文注解得知，这两篇短文在原书中编排在一起，同在《地球科学新疆域》章节里，请问这两篇短文在内容上有什么联系？ 品味语言 　　1、青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物。 　　这一句补充说明了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据，即南美洲和非洲海岸线惊人的互补性，这不是能用巧合来解释的，只能说明它们原来在一起。当然，大陆漂移学说还有很多深层证据。 课堂小结 课后作业 　　关于恐龙消失的原因，有许多种猜测。一种是课文中提到的“撞击说”；一种是：气候突然变寒，地表披上厚厚的冰层，恐龙饥寒交迫而死；一种是：恐龙中突然出现大规模的传染病……一种更奇特的猜想是：由于恐龙是孵化雌性不是雄性小恐龙主要取决于当时的温度高低，所以当全球气温下降时，恐龙只能孵出雄性小恐龙…… 拓展阅读 　　大约一直到七千万年前，恐龙还是统治地球的霸主。然而六千五百万年前，它们全部绝灭了。而且，整个灭绝过程还很可能是在仅仅数月内发生的。为什么会发生这种情形，至今仍是一个谜。科学家曾提出各种不同理论，来解释这灭亡之谜，如陨石撞击地球说、大规模火山爆发说、疾病说或食物中毒说……恐龙灭亡之谜，科学家仍在探索。 研讨与练习答案 　　一、这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，第一篇短文谈到恐龙的化石无处不在，是为了证明另一科学理论（“板块构造”理论）的正确；而在第二篇中，恐龙的灭绝原因则成为探讨的主题，“被压扁的沙子”则成了证据。由此可见作者具有多角度、多侧面看问题的科学思维方法。 　　（2）每隔一段时间，板块会将所有大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，成为“泛大陆”。 （ ） 　　（3）可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。 （ ） 下定义 打比方 　　（4）例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。（??? ） 　　（5）可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。（??? ） 　　（6）如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。（????? ） 举例子 打比方 列数字 　　说说你猜测恐龙灭亡的原因是什么？可以选择以上的猜测，也可以自由发挥想象，想想当时恐龙灭亡的情景，自己写一篇想象性的小文章。 恐龙灭亡的情景 　　通过一个设问句联结起来。能够激起读者的好奇心，吸引读者。 2、想一想这篇文章告诉我们什么道理？ 恐龙 板块理论 地质理论 紧密联系 相互影响 不同科学领域 生物学 　　说明“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。” 　　本文依据在南极洲发现化石的事实，证明了大陆漂移的假说。课文说明的对象涉及两个学科即生物学（恐龙）和地质学（板块理论）。 　　从中我们明白一个道理：不同学科领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。 得出结论 南极发现恐龙——恐龙并不适应南极气候——它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？ 答案是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——“泛大陆”形成时，恐龙在不同地区舒适地生活——后来“泛大陆”又分成四个