2016年11月河北省名师讲堂---华东师大版七年级上第三章整式的加减3.1.1用字母表示数教学课件说课课件共26张PPT （共21张PPT）.pptVIP

3.1 用字母表示数 正定县第六中学 吴立斌 1、教材的地位和作用 2、教学目标 3、教学重难点 4、教学方法 1、教材的地位和作用 从这一课开始，意味着将把学生从数的领域，引入代数式的世界，这将使学生的数学知识结构和数学观念方法产生一次质的飞跃。同时用字母表示数又是用代数方法解决问题的基础。本节课，看似平常的“字母表示数”，其丰富的内涵、尤其是“用字母表示有规律的数”，对学生还是有一定难度的。 2、教学目标 （1）能用字母和代数式表示加法和乘法的运算律，表示计算公式和整数的某些性质，体会用字母表示数的必要性和优越性。 （2）经历用字母和代数式表示数量关系的探究过程，培养学生初步的符号意识。在合作学习中培养学生团结协作的精神。 3、教学重难点 教学重点：了解用字母表示数的意义，并学会用字母表示数。 教学难点：探索用字母表示有规律的数 4、教学方法 情景设置、合作交流及学生独立思考探究式教学方法 1、创设情境，引入课题 2、细致观察，温故知新 3、继续前行，领悟新知 4、一起探究，体验成功 5、反思升华，共享收获 1、创设情境，引入课题 形式服务于内容。这样导入能拉近与学生的距离，让学生很快融入课堂，激发了学生的学习兴趣、调动了学生的积极性，同时也降低了学生学习用字母表示数的难度，起到了知识衔接的作用。 2、细致观察，温故知新 逐渐渗透用字母表示数的必要性和 优越性：简洁明了，具有一般性 3、继续前行，领悟新知 充分利用教材：课本中的问题往往都是经过精心设计的 4、一起探究 体验成功 观察自然数 0,1,2,3,4,5,6,7,8, … (1)请用字母表示其中的偶数和奇数.(先独立思考，写出答案，并在组内交流) 偶数：2n(n为自然数) n(n为偶数) 偶数：能被2整除的数 奇数：被2除余1的数 4、一起探究 体验成功 观察自然数 0,1,2,3,4,5,6,7,8, … (1)请用字母表示其中的偶数和奇数.(先独立思考，写出答案，并在组内交流) 全体偶数：2n(n为整数) 全体奇数：2n+1（n为整数)或2n-1 (n为整数) 偶数：2n (n为自然数) 奇数：2n+1（n为自然数)或2n-1 (n为正整数) 4、一起探究 体验成功 （1）你能用字母表示被3整除的数吗？ 能被5 整除的数呢？ （2）你能用字母表示被3除余1的数吗？ 被5除余2的数呢？ 3n+1(n为整数) 5n+2(n为整数) 3n(n为整数) 5n(n为整数) 4、一起探究 体验成功 你还能提出哪些类似的数学问题？ 用字母表示数的方法说明这个猜想是正确的 (2)任意两个偶数的和是什么数？提出猜想. 2m+2n=2(m+n) (m,n为整数) 2n+2n=4n (n为整数) 1.任意两个奇数的和是什么数？ 2.一奇一偶两个数的和是什么数？ …… 5、反思升华，共享收获 遗憾和不足 成功和收获 1.合理设置教学情境,老师精彩,学生更精彩。 2.充分揣摩挖掘教材,准确定位教学目标。 3.发挥集体优势，团结协作，共同探讨。 2.充分揣摩挖掘教材,准确定位教学目标。 2.充分揣摩挖掘教材,准确定位教学目标。 遗憾和不足 成功和收获 1.合理设置教学情境,老师精彩,学生更精彩。 2.充分揣摩挖掘教材,准确定位教学目标，提出课堂问题。 3.发挥集体优势，团结协作，共同探讨。