5-概率综合.pptVIP

概率的综合运用 课标要求： 概率结合统计、图形、分式、方程（组）、不等式或 函数等的运用。 1.五张卡片，摸一张，是轴对称图形的概率是 。 3.五张卡片：1，2，0，-1，2，摸一张，是方程 x2-2x-3=0的解的概率是 。 基础练习 2.(2013?呼和浩特)从1到9这九个自然数中任取一个, 是偶数的概率是（　　） A． B． C． D． 4.(2013?滨州)若从长度分别为3、5、6、9的四条线段 中任取三条，则能组成三角形的概率为（　　） A． B． C． D． B A （第5题图） 5.为实施校园文化公园化战略，提升校园文化品位，在“回赠母校一颗树”活动中，我市某中学准备在校园内空地上种植桂花树、香樟树、柳树、木棉树，为了解学生喜爱的树种情况，随机调查了该校部分学生，并将调查结果整理后制成了如图统计图： 请你根据统计图提供的信息，解答以下问题：（直接填写答案 （1）该中学一共随机调查了　 　人； （2）条形统计图中的m=　 　，n=　 　； （3）如果在该学校随机抽查了一位 学生，那么该学生喜爱的香樟 树的概率是　　 ． 70 20 200 例1、口袋中有5张完全相同的卡片，分别写有1cm、2cm、3cm、4cm、和5cm,口袋外有2张卡片分别写有4cm、5cm,。现随即从袋中取出一张卡片，与口袋外两张放在一起，以卡片上的数量分别作为三条线段的长度，则这三条线段 （1）能构成三角形的概率是 ； （2）能构成直角三角形的概率是 ； （3）能构成等腰三角形的概率是 。 典型例题 口袋外两边 任取 一边 (1)组成 △ (2)组成 直角△ (3)组成 等腰△ 4 5 1 × × × 4 5 2 √ × × 4 5 3 √ √ × 4 5 4 √ × √ 4 5 5 √ × √ （1）P(能构成三角形)= （2）P(能构成直角三角形)= （3）P(能构成等腰三角形)= 解：列表知 例2、在一个不透明的盒子里，装有四个分别标有数字 1，2，3，4的小球，它们的形状、大小、质地等完全 相同.小明先从盒子里随机取出一个小球，记下数字为 x；放回盒子摇匀后，再由小华随机取出一个小球，记 下数字为y. （1）用列表法或画树状图表示出（x，y）的所有可能 出现的结果； （2）求小明、小华各取一次小球所确定的点（x，y） 落在反比例函数 的图象上的概率； （3）求小明、小华各取一次小球所确定的数x、y满足 的概率。 典型例题 　 1 2 3 4 1 (1,1) (2,1) (3,1) (4,1) 2 (1,2) (2,2) (3,2) (4,2) 3 (1,3) (2,3) (3,3) (4,3) 4 (1,4) (2,4) (3,4) (4,4) 解：（1）列表如下 y x 的图象上的情况有3种，所以概率是 （2）共有16种情况，乘积为4的，即落在反比例函数y= （3）乘积小于4的，即满足y＜ 的情况有5种， 所以概率是 例3、（2012广东中考）有三张正面分别写有数字﹣2，﹣1，1的卡片，它们的背面完全相同，将这三张卡片北背面朝上洗匀后随机抽取一张，以其正面的数字作为x的值，放回卡片洗匀，再从三张卡片中随机抽取一张，以其正面的数字作为y的值，两次结果记为（x，y）． （1）用树状图或列表表示（x，y）所有可能出现的结果； （2）求使分式 有意义的（x，y）出现的概率； （3）化简分式 ，并求使分式的值为整数的 （x，y）出现的概率． 典型例题 解：（1）列树状图如下 -2 -1 1 -2 -1 1 -2 -1 1 -2 -1 1 开始 （2）分式 有意义的（x，y）有（-2，-1）、 （-2， 1）、（-1，-2）、（1，-2）、共4个。所以该分式有意义概率为 （3）分式 ，所以则其值为整数的 （x，y）有（1，﹣2）、（﹣2， 1）共2种。 所以该分式其值为整数的概率为 1.为实施校园文化公园化战略，提升校园文化品位，在“回赠母校一颗树”活动中，我市某中学准备在校园内空地上种植桂花树、香樟树、柳树、木棉树，为了解学生喜爱的树种情况，随机调查了该校部分学生，并将调查结果整理后制成了如图统计图： 请你根据统计图提供的信息，解答以下问题：（直接填写答案） （1）该中学一共随机调查了　200 　人； （2）条形统计图中的m=　 70