[中学联盟]四川省乐山市沙湾区福禄镇初级中学九年级语文下册：3.《祖国啊，我亲爱的祖国》课件 (共18张PPT).pptVIP

第三课 祖国啊，我亲爱的祖国 教学目标 1.理解诗中的艺术形象，体会诗中蕴含的感情。 2.理解诗中“我”与祖国合二为一的无法割舍的关系。 新课导入 爱国是一个古老的主题，一代代诗人在诗歌中抒发的爱国之情总是和关心国家的命运相联系。朦胧派诗人舒婷面对满目疮痍、百废待兴的祖国，怀着拳拳的儿女之心，用诗歌唱出了对祖国的无限深情。今天，我们一起学习课文，聆听她的心声。 一、预习展示 1.指导学生积累字词 蜗行（wō） 勒进(lēi) 簇新（cù ） 胚芽（pēi）伤痕累累（lěi） 迷惘 (wǎng ） 喷薄（bò ）干瘪（biě） 一、预习展示 2.走进作者 舒婷，1952年出生于福建省漳州市石码镇。祖籍晋江泉州。1969年插队落户于闽西太拔，1972年返城。1980年，调福建文联。插队期间，开始试笔，直至十年后1979年，才开始发表诗作。著有诗集《双桅船》(获全国第一届新诗集优秀奖)、《会唱歌的鸢尾花》、《舒婷顾城抒情诗选》，散文集《心烟》。她的诗被译成多国文字，介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家，是新时期以来，最受青年欢迎的诗人。 一、预习展示 3.追溯背景 《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个春天，诗人把心中压抑的激情化作对祖国新兴的讴歌。 二、初读诗歌，整体感知 1.朗读诗歌，试着划分诗歌的朗读节奏。 2.第1节诗人选取了哪些意象？表现祖国怎样的面貌？ 3.诗人选取的意象分别象征了什么？ 4.如何理解“是‘飞天’袖间千百年未落到地面的花朵”？ 5．第3节诗人选取了哪些意象？表现了祖国怎样的面貌？ 6.如何理解“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”一句？ （学生初读文章，寻找问题的答案。） 明确问题1 我是你河边上/破旧的老水车， 数百年来/纺着疲惫的歌； 我是你额上/熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里/蜗行/摸索； 我是干瘪的稻穗，是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把纤绳/深深 勒进/你的肩膊， —— 祖国啊! ? 明确问题2 (1)意象：破旧的老水车，熏黑的矿灯，干瘪的稻穗，失修的路基，淤滩上的驳船。（2）表现了祖国的贫穷、落后、灾难深重的面貌。 明确问题3 老水车：象征着贫穷落后的农业。 矿灯：中国工业发展的艰难沉重。 稻穗、路基：象征祖国的贫瘠和破败。 驳船：灾难深重、停滞不前的祖国。 明确问题4 运用比喻，把希望比作花朵，飞天寄托着淳朴百姓对美好生活的祈愿，这句话表现了中国人民屡受挫折却从未泯灭希望。 明确问题5 （1）意象：簇新的理想、蛛网、古莲的胚芽、挂着眼泪的笑涡、雪白的起跑线、黎明。（2）表现了祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。 明确问题6 从个体上说，我是中国十亿人口中的一员，是祖国的“十亿分之一”，但从“我”的使命上说，“我”要承担起振兴中华的重任，“我”要与祖国融为一体，是“九百六十万平方的总和”，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。 三、再读诗歌，合作探究 再读诗歌，回答下列问题。 1. 诗人反复运用“我是……”的句式，有何表达效果？ 2. 怎样理解诗句中的“我”？ 明确： 1.这个句式在向祖国深情的诉说里，融个体的“我”于祖国的大形象里，表达了“我”与祖国生死相依、血肉相连的感情。 2.诗中，“我是……”的句式反复出现，将“我”和“你”（祖国）两者紧密联系在一起。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”是和祖国熔铸在一起的。“我”代表了要为祖国繁荣富强而承担起重任的一代人，“我”和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前担起了振兴中华的历史使命。 课堂小结 这节课，我们跟随诗人的笔墨和祖国熔铸到了一起，看到祖国饱经风霜的过去，体会到了中国人民的不屈精神，更证实了祖国蒸蒸日上的现状。诗人作出了她自己的宣言：那就从我的血肉之躯上取得你的富饶、你的荣光、你的自由。我们作为中学生，也应该树立远大理想，为祖国的繁荣富强贡献自己的绵薄之力。 布置作业 1.背诵诗歌。 2.以“我爱你，中国”为题，写一首小诗，表达对祖国的热爱之情。 板书设计 * *