[中学联盟]贵州省水城县发耳镇发耳中学九年级语文上册课件：4 外国诗两首 (共26张PPT).pptVIP

孔隆教育 孔隆教育 * 4 ﹡外国诗两首 1.理解诗歌内容，把握匠心构思。 2.通过朗读，感受诗歌形象，体会其感情意蕴。 3.揣摩语句，领悟诗歌的意境美和声韵美，提高学生的 审美意识。 济慈（1795～1821）英国浪漫主义诗人，自幼家境窘困，是当时英国文坛上一颗光彩夺目的巨星。?　　济慈创作的第一首诗是《仿斯宾塞》，接着又写了许多优秀的十四行诗，次年，他根据古希腊一个美丽神话写成的《安狄米恩》问世，全诗想象丰富，色彩绚丽，洋溢着对自由的渴望，表现了反古典主义的进步倾向。 1818年到1820年，是济慈诗歌创作的鼎盛时期，他先后完成了《伊莎贝拉》《圣亚尼节前夜》《许佩里恩》等著名长诗，最脍炙人口的《夜莺颂》《希腊古瓮颂》《秋颂》等名篇也是在这一时期内写成的。?　 济慈诗才横溢，与雪莱、拜伦齐名。死时他年仅 25岁，可是他遗下的诗篇一直誉满人间，被认为完美地体现了西方浪漫主义诗歌的特色，并被推崇为欧洲浪漫主义运动的杰出代表。 中国田园诗的特点： 标举隐逸 寄情山水 歌咏田园生活 歌唱自然，赞美自然 ——诗歌的永恒主题 栖息（ ） 草茸茸（ ） 欢嚷（ ） 喧响（ ） 树lí（ ） yōu暗（ ） 沉jì（ ） 昏yūn（ ） qī rǎnɡ rónɡ 篱 xuān 幽 寂 晕 诗歌主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？ 这是一首大自然的颂歌，他通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。 诗人这样写，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了对大自然的无限热爱和赞美之情。 1.诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿” 称为“大地的诗歌”，你是怎么理解的？ 2.《蝈蝈与蛐蛐》哪些句子点明了主旨？诗中是怎样 体现这一主旨？ 3.《蝈蝈与蛐蛐》要表达怎样的主题思想？ 1.诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称 为“大地的诗歌”，你是怎么理解的？ 诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把他们的鸣 唱当作大自然的诗歌，借以表达对大自然的无限热爱和 由衷的赞美之情。 “大地的诗歌从来不会死亡”“大地的诗歌呀，从来没有停息。 从内容上来说,夏天，鸟儿不叫了，就出现了蝈蝈的乐音，冬天，夜晚寂寞了，就出现了蛐蛐的歌儿，春秋两季本来就是百鸟千虫欢唱的季节，由此体现了诗歌的主旨。从语言上来，蝈蝈——蛐蛐——蝈蝈，浑然一体，回环往复，主题就呈现在读者的眼前。 2.《蝈蝈与蛐蛐》哪些句子点明了主旨？诗中是怎样体现这一主旨？ 3.《蝈蝈与蛐蛐》要表达怎样的主题思想？ 全诗虽然只勾勒了夏、冬两幅小景，但它所揭示的却是大自然一年四季歌声不断、充满生机的规律，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美。 俄·叶赛宁 *