【一线教师倾情奉献】北师大版七年级语文上册教学课件－11.黑信 (共21张PPT).pptVIP

* 黑 信 七年级上册 知识与能力： 1.理解并识记文中的生字、难词。 2.了解作者及相关的知识。 3.理解文章的主题思想。 4.与《皇帝的新装》比较阅读，探究二者写法上的差异。 过程与方法： 通过自主、合作、探究进一步加深对文章主题的理解。 情感与价值： 培养学生正确的人生观。 君臣半斤八两 品国王傻气叹由君至臣个个丑态百出 观皇皇帝新装看从头到脚明明一丝不挂 解 题 “黑信”:意思是不带署名的信，即匿名信。本文的体裁是小说。 走近作者 捷克著名女作家，被称为“捷克散文之父”，代表作长篇小说《好兵帅克》。他一生写了上千篇短篇小说，作品大多是讽刺小说 。作品大多讽刺奥匈帝国的腐败和捷克资产阶级的虚伪，反映下层人民的悲惨遭遇。 哈谢克(1883-1923) 枢密 簇拥 晴天霹雳 琢磨 煞白 颓丧 嗫嚅 朕 社稷 诏书 岔子 怠慢 谒见 踌躇满志 cù pī lì zuó shū tuí shà niè rú zhèn jì zhào chà dài yè chóu chú 读准字音 晴天霹雳： 比喻突然发生的意外事件。 大逆不道： 封建统治者，对反抗封建统治，背叛封建礼教的人所加的重大罪名。 踌躇满志： 形容对自己的现状或取得的成就非常满意。踌躇，得意的样子。 倒背如流： 倒着背诵像流水那样顺畅。形容诗文等读得很熟。 簇 拥： 紧紧围着。 理解词义 琢 磨： 思考、考虑。 颓 丧： 情绪低落，精神萎靡。 煞 白： 由于恐惧、愤怒或某些病等原因，面色极白，没有血色。 形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。 嗫嚅： 进见（地位或辈分高的人）。 谒见： 对自己的现状或取得的成就非常满意；得意的样子。 踌躇： 理解词义 信 男爵卡尔 首相 警察局长 议员们 国王 整体感知 探究一：说说故事人物 黑信 开端： 发展： 从天而至的“黑信” 国王的反映 大臣的表现 局长的应对 高潮： 黑信内容公之于众。 结局： 国王成为全国的笑柄。 （1－4） ｝ ｝ （19－20） （5－18） 探究二：说说故事结构 整体感知 探究三：找出文中出现最多的一个字和一句话。 合作探究 “傻”字。 “陛下，您是世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜！” 探究四：文中重点写了哪些人？ 国王，警察局长。 探究五：国王是怎样给“黑信案”定性的？找出原文中的语句。 叛国罪。“为江山社稷计，非查出那名胆敢冒犯寡人的歹徒不可，因为据朕看来，其罪如同叛国。可以看出国王的小题大做。 弗里德里赫国王： ①作者运用了神态描写，语言描写，动作描写等刻画人物形象。 ②作者运用夸张的手法，从读了五十多遍可以看出他对信耿耿于怀，突出了他的心胸狭窄。 ③信读了五十多遍，才发现信连名字都没写。可见他的愚蠢可笑。 ④召开国务会议和议会会议，把写信定性为叛国罪可见国王的专制凶残和小题大做。 探究六：分析弗里德里赫国王和警察局长各是一个怎样的人？ 人物形象 警察局长： ①当首相问他怎么办这个案子时，他宣称自己定会一鸣惊人，如何办案却不说，可见他踌躇满志、故弄玄虚。 ②在悬赏捉拿写信人的布告中，他把黑信的内容广而告之，以至于全国皆知。可见他的自作聪明、愚蠢之至。 ③当然这个人物还可以另有理解。我主张这种。 一个 　　　　 的国王 一群 　　　　 的大臣 一个 　　　　 的警察局长 愚蠢专制、心胸狭窄、小题大作 愚蠢、故弄玄虚、自作聪明 愚蠢可笑、阿谀奉承、尸位素餐 比较探究 探究七：《黑信》中的警察局长与《皇帝的新装》中的大臣们为什么会有不同的命运？ 　　《黑信》中的警察局长不仅让国王成为天下人的笑柄，而且他的做法并不是国王所希望的，所以丢了官职。《皇帝的新装》中的大臣们虽然也使皇帝丢了丑，但他们附和皇帝，与皇帝保持一致，所以保住了官职。 　　警察局长可以有两种解读，一种是自作聪明的蠢人。因为他公布了黑信内容，让国王成为天下人的笑柄。另一种解读成聪明人，他不惜以自己下台为代价，让国王出丑，让国人皆知国王是“世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜”。 探究八：这个警察局长是聪明人还是蠢人？ 探究九：《皇帝的新装》没有指出具体的国家，时代，孩子也没有姓名．黑信则国家和国王都有名字，两篇不同的写法，各有什么好处？ 安徒生写的是童话，讽刺的是普遍的人性的弱点。而哈谢克写的是小说，这样显得更为真实、可信，同时作者作为民族意识非常强烈的作家，目的之一是直指民族的敌人。