【一线教师倾情奉献】北师大版七年级语文上册教学课件－阿长与《山海经》 (共18张PPT).pptVIP

* 1.学习本文抓住人物特征刻画人物的方法。? ? 2.学习本文欲扬先抑的写法。了解课文的记叙线索。 3.体会文章中蕴含的思想感情。 目标展示 鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。1918年，第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他是现代世界文坛最有成就的作家之一。本文选自《朝花夕拾》。是鲁迅的一本散文集，其中收录了十多篇回忆性文章。 作品简况：小说集两部《呐喊》、《彷徨》?；历史小说集一部《故事新编》；散文集一部《朝花夕拾》；?散文诗集一部《野草》。? 预习导学 骇 惶急 疮疤 掳 渴慕 霹雳 悚 诘问 惧惮 hài huáng chuāng lǔ mù pī lì sǒng jié dàn · · · · · · · 不是。她只是一个连真正姓名都很少有人知道的下层劳动者，即我的保姆。 身份：保姆；????? 名字：用的别人的，真实姓名不为人们所知。 说明她社会地位低下的普通的劳动妇女，享受不到受教育的权利，没文化。 探究一：阿长是不是她的真名？（为我们介绍了长妈妈那些方面的信息？）说明了什么？ 互动探究 阿长是一个一向带领着我的人；??? 阿长是一个别人不注意姓名的人；?? 阿长是一个善良的人；?? 阿长是一个朴实的人；?????? ?? 阿长是一个热情为“我”着想的人；?? 阿长是一个具有伟大神力的人；??? ……? 探究二：根据你对课文的理解，可用“阿长是一个???????? ????的人”说一句话。 探究三：看看课文写了阿长哪些事情，重点写哪些事情？请你概述一下？ A、交待“阿长”的来历； ???? B、阿长喜欢切切察察；???? C、睡觉摆大字，不拘小节； D、她懂得许多规矩，如元旦吃福橘；? E、教给我很多道理；? ? F、讲“长毛”的故事； G、给“我”买《山海经》。 （重点） 探究四：结合课文内容依次领会并归纳每件事所刻画出的阿长的性格特征。 1．3——5段：喜欢切切察察：饶舌多事。????夏天的睡态：不拘小节?粗俗 2．6——12段她懂得许多规矩，教给我很多道理：迷信善良?真诚??? 3．13——18段：讲“长毛”的故事，让人看到长妈妈的愚昧无知和淳朴。 事情 形象特征 感情色彩 写法 喜欢切切察察 饶舌多事 不大佩服 最讨厌 欲 睡觉摆“大”字 不拘小节 “无法可想” 扬 吃福桔 真诚、善良 “不耐烦” 先 教给我很多道理 对孩子关心爱护 “烦琐之至” 抑 讲“长毛”的故事 愚昧无知 “空前的敬意” 买《山海经》 对孩子关心爱护善良 “新的敬意” 起因：我从远房叔祖那里听说了《山海经》，很想看这样的图画，但别人不肯帮我；我有没有好机会去买，念念不忘。 经过：阿长知道我的心愿，过了十多天或者一个月，在她告假后的四五天，给我买回来《山海经》，让我又惊又喜。 结果:我对她产生了新的敬意。这四本书是我最为心爱的宝书此后。我就更其收集绘图的书 探究五： 买《山海经》一事的起因是什么？（请用一句话概括）简介事件的起因、经过、结果。 探究六：文中写了哪些人对待这件事的态度？用了什么样的表现手法？作用是什么？ 这里用了对比的写法； 作用：突出了长妈妈的善良和对“我”细致入微的关爱之情。 她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 我对从她那里得到《山海经》不抱任何希望，只是说说而已。 探究七：当阿长问《山海经》是怎么一回事时，我是怎样想的？表现了“我”什么心理？ “我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。” 震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。 探究八：阿长把《山海经》买回时，“我”有什么反应？体现了怎样的心情？ 对孩子心思观察细致，关心孩子，热心帮孩子解决疑难，乐于助人 。 探究九：这件事可以表现长妈妈的什么特点？ 表达了作者对长妈妈的深切怀念之情。 探究十：齐读文章最后两段，结尾两段表达了作者怎样的思想感情？ 感悟童年生活中的爱： 在你的童年生活中，有没有像阿长这样给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待