2016.8.18三年级奥数还原问题.docVIP

教育个性化教案 学生姓名 年 级 三年级 科 目 数学 教师姓名 学 时 第十一讲 授课时间 2013/08/18 授课题目 还原问题 教学目标 掌握解还原问题的方法：逆运算；培养学生的逆反思维 重点难点 学会从题目所给的结果出发，抓住逆运算关系，由后向前一步步逆推，做相反的运算，从而使问题得到解决。 作业检查 教师反馈 知识掌握 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 教师签名： 能力培养 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 思想态度 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 本次课总体评价： 学生自评 本次课收获和自我感受（对应分值上打√） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 学生签名： 家长意见 家长签名： 教学主管审核： 年 月 日 教学内容及过程 知识点回顾 有些问题，当顺着题目条件的叙述去寻找解法时，往往有一定的困难，但是，如果改变思考顺序，从问题叙述的最后结果出发，一步一步倒着思考，一步一步往回算，原来加的用减，减的用加，原来乘的用除，除的用乘，那么问题便容易解决。这种解题方法叫做还原法或逆推法，用还原法解题的问题叫做还原问题。 1. 从最后得数出发，采用与原题相反的逆运算