【整合】人教版七年级上册第六单元第22课《诗二首》课件3.pptVIP

星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多姿的幻想，创造出众多美丽动人的传说。同学们，面对星空，你想到了些什么呢？我们说，诗人的想象最瑰丽，那么，我国现代大诗人郭沫若、台湾诗人吴望尧又想到了什么呢？请同学们翻到诗二首，今天我们来学习《天上的街市》、《太阳船》。 诗 二 首 吴望尧(1932－2009)，笔名巴雷，浙江金华人。台湾诗人。曾参加“蓝星诗社”。曾设立现代诗奖。著有诗集《地平线》《玫瑰城》等。 《太阳船》 五月的清晨，阳光明媚，打开窗子，映入眼帘的，是一片葱绿，偶尔，会有清风拂过，那丝丝绿意便在枝头暗自妖娆。拾一抹清凉，将一份静好氤氲在茶香里，风拂过发梢，也带来了百花的清香。端坐窗前，让自己沉浸在晨阳纤细的光景里，心底，便泛起柔柔的暖意，那便是幸福的味道。 中国神话中的太阳神名叫羲和。《山海经》中记载：“东海之外，甘泉之间，有羲和之国。有女子名羲和，为帝俊之妻，是生十日，常浴日于甘渊。” 羲和又是太阳的赶车夫。《楚辞·离骚》中说：“吾令羲和弭节兮，望崦嵫而勿迫。” 羲和还掌握着时间的节奏，每天由东向西，驱使着太阳前进。因为有着这样不同寻常的本领，所以在上古时代，羲和又成了制定时历的人。《尚书·尧典》说：“乃命羲和，钦若昊天，历象日月星辰，敬授民时。” 神话文化 二 写一写字形 piāomiǎo ( ) jiàn( ) 白zhòu ( ) dī( )防 tí ( )着 缥 缈 溅 提 昼 提 三 记一记词义 1．缥缈： 形容隐隐约约，若有若无。 2．定然： 必定。 3．港湾： 便于船只停泊的海湾，一般有防风、防浪设备。 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。《诗二首》朗读。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 1. 《天上的街市》全诗的感情基调是怎样的？ 【答案】美好、恬静、自在、清新而略带—丝忧郁。 2. 《太阳船》写了哪几个阶段中天空中美丽的景色？ 【答案】太阳升起、云彩遮挡、夕阳西下三个阶段。 品析 第一节 1.“天上的明星现了”，诗中的“现”字有何表达效果？ 【答案】形象地表现出“明星”出现的情形，表达了诗人看到星空时的惊喜之情。 《天上的街市》 品析字词表达效果法。品析字词表达效果一般考查的是动词、形容词和副词。可按照以下模式进行：如果是动词，按照“……表现(刻画)人(物)的特点(形状)，表达(现)了人(物)……的心情(性格)”的格式回答；如是形容词或副词，按照“……地描摹(绘)人(物)……的特点、情态，反映了人(物)……的心情”的格式回答。 阅读方法解密 重难点小结 在第①节中,写街灯用了“明”和“点”；写明星用了“闪”和“现”。因为街灯是人使它亮的，所以用“点”；而星星本来就存在，只是随着天色的昏暗而逐渐看清，所以用“现”。街灯亮后不会有明显变化，所以用“明”，而星星却是不停地闪烁，所以用“闪”。 诗人通过比喻和联想,生动形象地描绘了一个充满幻想和诗情画意的美妙境界,为下面描写天上的街市作铺垫,同时暗示了诗人对黑暗社会现实的不满和对光明未来的追求。 2.“街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇” 写出了天上怎样的生活? 【答案】从街市上陈列的物品都是世上没有的珍奇来 看,天上的街市是繁华富足的,天上的生活是无比美 好的.在诗人的想象当中,“天上”有比“地上”更 美好的世界。 3. “不信,请看那朵流星”中的“朵”字在表达上有 何妙处? 【答案】本题运用品析字词表达效果法。“朵”字用得绝妙。我们知道“朵”字作为量词使用,通常用于云、花等,如“一朵白云”“一朵鲜花”,很少有人说“一朵流星”。但诗人没有写“那颗流星”,而是写“那朵流星”,不但使人自然地联想到“流星”犹如鲜花、白云般美丽可爱,而且陡然降低了流星的速度,使它可与“走”同步。 4.“不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走”蕴含 了诗人怎样的感情? 【答案】诗人在想象中,又巧妙地引入了“灯笼”,将“流星”比喻为“灯笼”,既表现了牛郎织女生活得自由和幸福,也表达了诗人对这种生活的无限向往和追求。 5.诗人笔下的牛郎织女与神话中的“牛郎织女”有什 么区别? 诗人这样写有何用意? 【答案】神话中的牛郎织女原本被王母娘娘拆散,只能在每年的七月初七这一天团聚;而在诗人的笔下,牛郎织女团聚,过着“在天街闲游”的自由、美好的幸福生活. 诗人这样改编“牛郎织女”的故事,表明它是理想中的生活,与现实构成鲜明的对比,