美国的制度学派.pptxVIP

制度学派Institutional Schooling制度学派产生的历史背景及产生19世纪末期，是资本主义世界发生巨大变化的时期，美国表现尤甚。众所周知，美国原是一个比较落后的国家，但到19世纪末，美国的工业产量已跃居世界首位，国内已基本完成从自由资本主义到垄断资本主义的转变，成为世界上典型的垄断资本主义国家。资本主义的迅速发展，加剧了美国社会各种矛盾的激化，新古典经济学以“制度不变”为前提，研究自由竞争下的和谐问题，这显然不能完全适应美国当时的现实情况。于是以凡勃伦为首注重制度分析和强调“制度因素”对经济发展作用的早期制度经济学派便应运而生。与传统的政治经济学把制度当作天然合理不同，制度经济学认为现实社会不总是合理的、自然的。社会制度也不是保持一成不变的状态。制度经济学的演变早期的制度经济学，19C~20C20年代，代表人物——凡勃伦.过度时期的制度经济学：20C30~50年代，贝利，米恩斯，艾尔斯.新制度经济学：加尔布雷斯，海尔布罗纳，格鲁奇，50~80年代 .第四阶段：科斯、诺思；90年代以后，是正统经济学.美国制度学派的特点改良主义的批判吸收了德国历史学派的方法以相对的和进化的观点解释社会发展和制度演变极力主张国家对经济进行积极干预分析方法多样旧制度经济学和新制度经济学各自代表人物：凡勃伦，康蒙斯和米歇尔是旧制度经济学的代表。新制度经济学的主要代表有科斯、诺思、威廉姆森、巴泽尔、张五常等。基本方法论，也就是哲学基础。旧制度经济学以整体主义、演进主义、进化主义等为主，新制度经济学是个人主义、功利主义、自由主义的融合，还受马克思历史唯物主义的影响。分析工具，就制度经济学没有什么明确的分析工具，但还是围绕制度展开的。新制度经济学是以交易成本分析为基础和核心的。旧制度经济学和新制度经济学根本区别凡勃伦凡勃伦的生平和著作美国经济学家，制度学派主要代表人物。出生于威斯康星州的一个挪威移民家庭。1884年在耶鲁大学获哲学博士学位，后来历任芝加哥大学、斯坦福大学、密苏里大学经济学讲师、教授、社会研究新学院讲师。托尔斯坦.凡勃伦涉猎很广，包括哲学、心理学、自然、历史、生物等，这对他的经济思想和方法论的形成都有重大影响，比如他用优胜劣汰的进化论来说明人类思想，习惯等制度的演进。他把“本能主义”?心理学作为他的经济学的哲学基础，以解释人类的经济活动。1899年出版的《有闲阶级论》?是他的代表作，提出了“炫耀性消费”。凡勃伦的制度分析凡勃伦把制度和跟人思想意识联系起来，认为制度是“大多数人的思想中的普遍具有的确定的习惯”，因此他把私有财产，价格、市场、竞争、企业、政治机构都说成是广泛存在的制度。并且认为“知识”和“技术”应当处于制度演化的核心位置。凡勃伦制度分析凡勃伦的二分法认为：人类社会经济生活有两个主要制度，一是生产技术制度，另一是私有财产制度。这两种制度都以人类的本能为基础，前者建立在“改进技艺”本能的基础上，后者建立在“追求利益”本能的基础上。在社会发展的不同阶段，两种制度各有具体的表现形式。在现代社会中，两种制度分别表现为运用技术进行机器生产的“机器操作”和以盈利为目的的“企业经营”，前者的特点是大规模生产，提供充裕的产品，后者的特点是只关心盈利。于是“机器操作”和“企业经营”之间存在着不可调和的矛盾，弊病来源于二者的矛盾，即来源于“企业经营”对“机器操作”的统治。由于这种统治，企业力图把价格保持在较高的水平上，限制生产的发展和技术的采用，由此导致经济萧条。凡伯伦传统当市场规模和生产规模不能同步扩大的时候，就产生了生产和利润的矛盾。“企业经营”对“机器操作”的统治。二者的矛盾在制度的进化中得到解决。社会改革方案——技术人员委员会凡勃伦效应　有一天，一位禅师为了启发他的门徒，给他的徒弟一块石头，叫他去菜市场，并且试着卖掉它，这块石头很大，很美丽。但是师父说：“不要卖掉它，只是试着卖掉它。注意观察，多问一些人，然后只要告诉我在菜市场它能卖多少钱。”这个徒弟去了。在菜市场，许多人看着石头想：它可作很好的小摆件，我们的孩子可以玩，或者我们可以把它当作称菜用的秤砣。于是他们出了价，但只不过几个小硬币。那个徒弟回来说：“它最多只能卖几个硬币。”师父说：“现在你去黄金市场，问问那儿的人。但是不要卖掉它，光问问价。”从黄金市场回来，这个门徒很高兴，说：“这些人太棒了。他们乐意出到1000块钱。”师父说：“现在你去珠宝市场那儿，低于50万不要卖掉。”他去了珠宝商那儿。凡勃伦效应 他简直不敢相信，他们竟然乐意出5万块钱，他不愿意卖，他们继续抬高价格——他们出到10万。但是这个门徒说：“这个价钱我不打算卖掉它。”他们说：“我们出20万、30万！”这个门徒说：“这样的价钱我还是不能卖，我只是问问价。”虽然他觉得不可思议：“这些人疯了！”他自己觉得菜市场的出