90后心理特点及对策[参考].pptVIP

13、 交流——与父母老师有显著的代沟 对不起，我们是新新人类额 一个拥有10464名成员的网络讨论小组被推到网络争议的风口浪尖上。“父母皆祸害”这个被评价为“惊悚、大逆不道”的名字，却以极强的号召力，吸引着众多网民加入讨论小组。 父母皆祸害 有代沟不要紧，重要的是沟通！ 师生代沟的成因主要是老师高高在上。 拉近师生“代沟” 是提高教学效果的“捷径”。 应对策略： ——学会换位思考，用爱填平代沟。 家长：穿衣要像学生。 孩子：整一个非主流！ 家长：肯德基那是垃圾食品 孩子：吃得乐不思蜀。 家长：不给发票，少收几块吧。孩子：偷税漏税可耻！ 家长：孩子，要节约。 孩子 ：人家都用苹果4啦！ 14、错误——不轻易妥协和放弃 你不给我面子，我就让你难看。 学生需要尊重和脸面 。 学生犯错了，不要过分强迫改正，尤其职中学生，错误不打一处来的学生。 老师不要说——我限你立即改正。 NO，死刑都有缓期执行，错误为啥要立即改正？ 老师应该这样说—— 3件错误，你先改1件，好吗？ 如果是我，我会这样办？ 当年我就是这样，结果好死得好惨。 这里有三种选择A\B\C，你选哪一种？ 与其遇事就批评学生，否定学生，不如说假如是我，我会这样选择。 让学生丢掉坏东西的最佳方法是帮他找到一种更好的东西，让他体验到成功。