一年级上册20以内进位加法教案资料.doc

第 十 单元 课题 9加几的进位加法 第 1 教时 总第 个教案 课型： 新授 课 上课时间： 教学目标 1.从实际情境里理解计算9加几的方法，并能比较熟练地计算。2.在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力。鼓励算法多样化，树立创新意识是，追求思维的灵活性。3.能应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用，初步树立应用数学的意识。 教学重点 理解、掌握“凑十法” 教学难点 经历并归纳9加几的计算方法 课前准备 学具盒 学情预判 学生可能有各种方法计算9加几的进位加法，教师要引导学生体会出凑十法计算的优点。 教 学 过 程 思考与调整 二次备课 一、先学探究 1.口算（随机） 2. 8+（ ）=10 9+（ ）=10 7+（ ）=10 6+（ ）=10 3.9+4等于多少？可以怎么算？为什么要先算9+1，再算10+3？ 二、交流共享 1.教学例1 （1）出图，说说从图上你看到了什么？（出示例图：盒子里9个苹果，盒子外4个苹果。）学生观察后提出问题：一共有多少个？列出算式：9＋4。 （2）摆一摆：让学生借助格子图用小圆片摆一摆，算出结果。有困难的学生可相互合作。 （3）说一说：指定学生操作演示，交流算法。鼓励学生畅所欲言，说出不同的算