人教版高中语文作文指导课件_运用景物描写-烘托人物心情 （共22张PPT）.pptVIP

人物描写：《我最难忘的人》 作文要求： 1、选取典型的事例叙说“难忘”，要有真情实感。 2、要在适当的位置加些景物描写，以烘托人物的心情。 1、进一步学会灵活地使用景物描写的方法，来渲染气氛，烘托人物心情。 2、针对习作要求，评价习作片段，并尝试修改习作，感受修改对写作的重要性。 说说你从文字中感受到作者怎样的心情？ 语段一： 景物描写——一整天一直细雨蒙蒙，让人平添了几许惆怅。次日，老天爷一改昨日的缠绵，电闪雷鸣，哗啦啦地下起了暴雨，路边原本盛开的花朵也被大雨打得垂落在地，树上原本叽叽喳喳的鸟儿，也停止住了悦耳的歌声。——常博亚 说说你从文字中感受到作者怎样的心情？ 语段二： 景物描写——一个阳光明媚的清晨，白云飘飘，轻风吹打着路边的小树苗，小鸟在叽叽喳喳地唱着动听的歌。我走在小路上，嘴里不停地哼唱着：“我手拿流星弯月刀，喊着响亮的口号。前方何人报上名儿，有能耐你别跑……”——李翔宇 语段一： 景物描写——一整天一直细雨蒙蒙，让人平添了几许惆怅。次日，老天爷一改昨日的缠绵，电闪雷鸣，哗啦啦地下起了暴雨，路边原本盛开的花朵也被大雨打得垂落在地，树上原本叽叽喳喳的鸟儿，也停止住了悦耳的歌声。——常博亚 语段二： 景物描写——一个阳光明媚的清晨，白云飘飘，轻风吹打着路边的小树苗，小鸟在叽叽喳喳地唱着动听的歌。我走在小路上，嘴里不停地哼唱着：“我手拿流星弯月刀，喊着响亮的口号。前方何人