8、彩墨游教学设计(正式版).docVIP

第 八 课《彩 墨 游 戏》 教 学 设 计 江安县西城小学：肖玉华 人 教 版 小 学 美 术 三 年 级 人教版小学美术三年级 第八课《彩墨游戏》教学设计 江安县西城小学：肖玉华 一、教学设计创意阐述 本课由游戏开始，探索和感受笔墨中国味，通过彩墨游戏，帮助学生认识、了解水墨的多种表现形式，感受笔和墨的变化，体验创造表现的乐趣，以此触发学生学习水墨的兴趣，培养动手能力，激发形象思维和创造想像的能力，让学生通过体验、游戏、创作的学习活动来表达个人的情感和丰富的想像力。 二、教材分析 本课属于“造型，表现”领域，通过教学让学生在游戏中感受彩墨、水与宣纸的特性，通过游戏与名家作品欣赏引导学生自己去摸索彩墨趣味，在宣纸上去寻求笔墨的变化和笔墨的韵味。激发学生热爱民间艺术的情感。 三、教学目标 在游戏中了解彩墨画的特点，感受、发现、体验彩墨的基本方法。通过游戏感受彩墨画的乐趣，激发学生热爱民族艺术的情感。 四、教学重点与难点 重点：让学生在游戏中去发现彩墨与宣纸产生的一种特殊变化，学习用简单的技法进行表现。 难点：如何很好的运用彩墨、宣纸与水的特性进行创作，画出自己想要的创意效果。 五、教学方法 三年级学生的年龄在九岁左右，生性活泼好动，喜欢新奇与探索，依据本课的性质及学情，主要采取了演示法、探究法、谈话法等教学方法。 六、教具准备：水桶、毛笔、吸管、纸杯、墨、国画颜料、生宣纸、课件。学具准备：毛笔、颜料、水桶、宣纸等。 七、课时：一课时 八、教学过程： （一）、激趣引入。课件展示水墨动画片《功夫熊猫》。启发学生观察动画片里的画面是用什么工具画出来的，认识毛笔、墨汁、宣纸等工具，引入本课课题——有趣的彩墨游戏。 （二）、新授 1、试一试，画一画，玩一玩，谈一谈自己的新发现。教师提出开放性的问题“在纸上怎样用墨画一个小水滴”？师生共同示范：用线勾成一个水滴；用笔甩上大小不同的水滴；吸管吹；滴到纸上晃动；敲打笔杆等，此过程中引导学生注意观察水份变化带来的点的变化。继续游戏：怎样变出一个水坑呢？师示范泼墨并启发学生观察它们像什么？领略彩墨之美。 2、师小结：引导学生观察我们用毛笔和彩墨变出了那么多不同形状的点的时候用到了哪些方法，引导学生归纳出：点、画、吹、甩、洒等方法。 3、师继续启发：毛笔和彩墨的本领还不止这些呢，它还能变出千变万化的线。师生共同示范如何画出各种变化的线。在画的过程中引导学生观察水分变化对形色的影响，引导学生归纳出浓、淡、干、湿的变化特点。 4、小结：用眼去观察，用心去体会，我们的毛笔和彩墨不仅能画出形态各异的点和千变万化的线，还可以通过控制笔中的水份画出浓、淡、干、湿的效果，激发学生的创作热情。 （三）、尝试实践 1、欣赏吴冠中作品。请学生谈一谈自己的感受和发现，并引导学生用手、身体模仿画家用笔，领略彩墨画的魅力。 2、学生创作。宣布彩墨游戏规则，让学生尽情的游戏！ 3、生作画，师巡视指导。（课件播放古筝曲） 4、鼓励学生为自己的画取一个好听的名字，并将作品展示在教室四周的白板上，师生共同欣赏品评。 （四）、课堂小结：好玩的彩墨游戏可以玩出精彩，玩出艺术，鼓励学生课后