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提高课程与教学的理解力——以理性智慧催生实践硕果北京市骨干教师中国教育学会中小学整体改革专业委员会学术评委北京教育学院宣武分院研修员冯品钰E-mail:fpy930@Tel题：教育的源头是什么？是生活生活学习是最直接、最原初的学习问题：教育的重心是什么？教育的视域与重心图示 ？ 国家与社会 ？ ？ ？ 教育行政 学校行政教育教学课程教学教学 ？ ？ ？义务教育课程设置 年 级 九年课时 总 计 （比例） 一 二 三 四 五 六 七 八 九 课 程 门 类品德与生 活品德与生 活品德与社 会品德与社 会品德与社 会品德与社 会 思想 品德 思想 品德 思想 品德7—9% 历史与社会 （或选择历史、地理）3—4%科学科学科学科学 科 学（或选择生物、物理、化学）7—9%语文语文语文语文语文语文语文语文语文20—22%数学数学数学数学数学数学数学数学数学13—15%外语外语外语外语外语外语外语6—8%体育体育体育体育体育体育体育体育体育10—11% 艺 术 （或选择音乐、美术）9—11%综合实践活动综合实践活动综合实践活动综合实践活动综合实践活动综合实践活动综合实践活动6—8%10—12%地方与学校