25.2第2课时用列表法和树状图法求概率介绍.ppt

新知梳理 新知梳理 重难互动探究 重难互动探究 25.2　用列举法求概率 第2课时　用列表法和树状图法求概率 新 知 梳 理 ? 知识点一 用列表法求概率 第2课时 用列表法和树状图法求概率 当一次试验要涉及　 　并且可能出现的结果数目较多时，为不重不漏地列出所有可能的结果，经常采用列表法. 两个因素 ? 知识点二 用树状图法求概率 第2课时 用列表法和树状图法求概率 当一次试验要涉及3个或更多的因素时，列表法就不方便了，为不重不漏地列出所有可能的结果，通常采用　 　法. 树状图 重难互动探究 探究问题一　用列表法求概率 第2课时 用列表法和树状图法求概率 例1 ［教材例2变式题］ 在一个不透明的布袋中有4个完全相同的乒乓球，把它们分别标号为1，2，3，4，随机地摸出一个乒乓球，然后放回，再随机地摸出一个乒乓球.求下列事件的概率： （1）两次摸出的乒乓球的标号相同； （2）两次摸出的乒乓球的标号和等于5. 第2课时 用列表法和树状图法求概率 解：将两次乒乓球可能出现的结果列表如下： （4，4） （4，3） （4，2） （4，1） 4 （3，4） （3，3） （3，2） （3，1） 3 （2，4） （2，3） （2，2） （2，1） 2 （1，4） （1，3） （1，2） （1，1） 1 4 3 2 1 　　 第二次 第一次　　 第2课时 用列表法和树状图法求概率 ［归纳总结］ 随机事件“同时”与“先后”的关系： “两个相同的随机事件同时发生”与 “一个随机事件先后两次发生”的结果是一样的. 点拨：列表法只能用于分析具有两个因素的试验.在列表时，用行、列分别列出两个因素的所有可能，再进行深入的分析. 探究问题二　用树状图求概率 第2课时 用列表法和树状图法求概率 例2 小红、小明、小芳在一起做游戏时，需要确定做游戏的先后顺序，他们约定用“剪子、包袱、锤子”的方式确定，问在一个回合中三个人都出“包袱”的概率是　　　　. 第2课时 用列表法和树状图法求概率 第2课时 用列表法和树状图法求概率 ［归纳总结］ 树状图用于分析具有两个或两个以上因素的试验.在画树状图时，每一行都表示一个因素.为分析方便，一般把因素中分支多的安排在上面. 备选探究问题　应用概率设计游戏规则 第2课时 用列表法和树状图法求概率 例1 用图25－2－13所示的转盘进行“配紫色”游戏.（即转成红、蓝两种颜色） 图25－2－13 第2课时 用列表法和树状图法求概率 图25－2－14 第2课时 用列表法和树状图法求概率 （蓝，蓝） （蓝，红） 蓝色 （红2，蓝） （红2，红） 红色2 （红1，蓝） （红1，红） 红色1 蓝色 红色 　你认为谁做得对？说说你的理由. 第2课时 用列表法和树状图法求概率 第2课时 用列表法和树状图法求概率 例2 小颖的爸爸只有一张《十二生肖》的电影票，她和哥哥两人都很想去观看，哥哥想了一个办法，他拿了8张扑克牌，将数字为2，3，5，9的四张牌给小颖，将数字为4，6，7，10的四张牌留给自己，并按如下游戏规则进行：小颖和哥哥从各自的四张牌中随机抽出一张，然后将抽出的两张扑克牌数字相加，如果和为偶数，则小颖去；如果和为奇数，则哥哥去. （1）请用画树状图或列表的方法求小颖去看电影的概率； （2）哥哥设计的游戏规则公平吗？若公平，请说明理由；若不公平，请你修改规则使游戏对双方公平. 第2课时 用列表法和树状图法求概率 ［解析］ 小颖和哥哥从各自的四张牌中随机抽出一张，都有四种可能，共有16种可能，结合事件（和为偶数或奇数）求解概率；判断游戏是否公平，关键在于观察各自的概率是否相等. 解：（1） 19 16 15 13 9 15 12 11 9 5 13 10 9 7 3 12 9 8 6 2 10 7 6 4 哥哥 和 小颖 第2课时 用列表法和树状图法求概率