苏教版八年级上《苏州园林》教学课件(76张).pptVIP

亭台轩榭的布局 假山池沼的配合 花草树木的映衬 近景远景的层次 角落的修饰 门窗的图案 色调的处理 图画美 总 分 主 次 分 小结: 可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。 我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样.苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。 将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，突出被说明事物的主要特点。把（　）与（　）相比较，突出（　） （　）的特点。　 作用： 我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画是要求自然之趣，是不讲究对称的。 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 作用： 用比喻的方式，增强说明的形象性，生动性。 用了（　）的说明方法，把（　　）比喻成（　），使说明更形象，更生动。 东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。 假山的堆叠，可能说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎……. 作用： 列