第9讲　统计与概率的应用.pptVIP

* 第9讲　统计与概率的应用 四川专用 【例1】　(2016·荆门)秋季新学期开学时，红城中学对七年级新生掌握“中学生日常行为规范”的情况进行了知识测试，测试成绩全部合格，现学校随机选取了部分学生的成绩，整理并制作成了如下不完整的图表： 请根据上述统计图表，解答下列问题： (1)在表中，a＝____，b＝____，c＝____； (2)补全频数直方图； (3)根据以上选取的数据，计算七年级学生的平均成绩． (4)如果测试成绩不低于80分者为“优秀”等次，请你估计全校七年级的800名学生中，“优秀”等次的学生约有多少人？ 0.1 0.3 18 0.2 c 90≤x≤100 b 27 80≤x＜90 0.4 36 70≤x＜80 a 9 60≤x＜70 频率 频数 分数段 [对应训练] 1．(2016·大连)为了解某小区某月家庭用水量的情况，从该小区随机抽取部分家庭进行调查，以下是根据调查数据绘制的统计图表的一部分 3 x＞4.0 F 6 11.5＜x≤14.0 E 9.0＜x≤11.5 D 6.5＜x≤9.0 C 13 4.0＜x≤6.5 B 4 0≤x≤4.0 A 家庭数/户 家庭用水量x/吨 分组 根据以上信息，解答下列问题： (1)家庭用水量在4.0＜x≤6.5范围内的家庭有____户，在6.5＜x≤9.0范围内的家庭数占被调查家庭数的百分比是____%； (2)本次调查的家庭数为____户，家庭用水量在9.0＜x≤11.5范围内的家庭数占被调查家庭数的百分比是____%； (3)家庭用水量的中位数落在____组． (4)若该小区共有200户家庭，请估计该月用水量不超过9.0吨的家庭数． 13 30 50 18 C 【例2】　(2016·江西)甲、乙两人利用扑克牌玩“10点”游戏，游戏规则如下： ①将牌面数字作为“点数”，如红桃6的“点数”就是6(牌面点数与牌的花色无关)； ②两人摸牌结束时，将所摸牌的“点数”相加，若“点数”之和小于或等于10，此时“点数”之和就是“最终点数”；若“点数”之和大于10，则“最终点数”是0； ③游戏结束前双方均不知道对方“点数”； ④判定游戏结果的依据是：“最终点数”大的一方获胜，“最终点数”相等时不分胜负． (2)若甲先从桌上继续摸一张扑克牌，接着乙从剩下的扑克牌中摸出一张牌，然后双方不再摸牌．请用树状图或表格表示出这次摸牌后所有可能的结果，再列表呈现甲、乙的“最终点数”，并求乙获胜的概率． 则共有12种等可能的结果；列表得： 【例3】　(2016·烟台)网上购物已经成为人们常用的一种购物方式，售后评价特别引人关注，消费者在网店购买某种商品后，对其有“好评”、“中评”、“差评”三种评价，假设这三种评价是等可能的． (1)小明对一家网店销售某种商品显示的评价信息进行了统计，并绘制出了两幅不完整的统计图． 利用图中所提供的信息解决以下问题： ①小明一共统计了____个评价； ②请将图1补充完整； ③图2中“差评”所占的百分比是 ； (2)若甲、乙两名消费者在该网店购买了同一商品，请你用列表格或画树状图的方法帮助店主求一下两人中至少有一个给“好评”的概率． 150 13.3% 差，差 差，中 差，好 差 中，差 中，中 中，好 中 好，差 好，中 好，好 好 差 中 好 * * *