第三讲　词语(含熟语)的辨识与运用.pptVIP

* 第三讲　词语(含熟语)的辨识与运用 山西专用 B 【解析】“绘声绘色”指的是把人物的声音、神色都描绘出来。形容叙述、描写生动逼真。这里适用对象不当，应改为：惟妙惟肖。 B 【解析】A.前者是“草木”的意思，后者是“动物身上的毛”；B.都是“竭尽”的意思；C.前者是“拜访”的意思，后者是“照顾”的意思；D.前者是“降低身份”的意思，后者是“卑鄙、平庸”的意思。 3．(2013·山西2题2分)下列归类有误的一项是 (导学号(　　) A．喜盈盈　雄赳赳　堂堂正正　彬彬有礼(叠音词) B．真挚 挺拔 英姿飒爽 顶天立地(褒义词) C．扑哧 哗啦 喵呜 呼噜(拟声词) D．平坦—崎岖 茂密—稀疏 寂静—安宁 清澈—浑浊(反义词) 【解析】该题考查词语分类，范围较广，含有词性，感情色彩，词义，词语读音等。D项中寂静—安宁是一组同义词。 D 4．(2012·山西13题2分)现代文阅读《我们会努力》第13题：第③段中“聒噪”的同义词是__________________________________。 【解析】同义词的考查：“聒噪”意为说话琐碎，声音喧闹，令人烦躁。 吵闹 喧扰(喧嚷 喧闹 吵嚷) 考点一　辨析近义词 (2016·天津)依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是(　　) 家风，是一个家庭或家族长期以来形成并________的道德操守和处世方法。家风中蕴藏着先人所________的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人________。千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础。 A．传播　恪守　规则　　　B．传承　保守　规则 C．传承　恪守　准则　　　D．传播　保守　准则 【解析】“传承”与“传播”相比，侧重于继承。“恪守”指严格遵守，“保守”有保卫坚守与维持旧状，不求改进的意思，“恪守”符合语境。“规则”指运行、运作规律所遵循的法则。 “准则”指所遵循的标准或原则。二者相比，“准则”符合题意。 【答案】C 1．辨语素差异 从辨析语素含义入手，分析词义的侧重点，以此辨析词义。如“暴发”和“爆发”，都有突然猛烈发作的意思，“暴发”侧重突然性，“爆发”强调爆炸性；“暴发户”“山洪暴发”都不能用“爆发”，而“爆发力”“火山爆发”和“爆发革命”都不能用“暴发”。 2．辨范围大小 词语的外延有大有小，词义涉及和适用的范围也不相同，通过比较来辨析其差异。比如“年龄”和“年纪”，“年龄”既可指人也可指植物动物的生存年数，词义范围大；而“年纪”则专指人的年龄，词义范围小。 3．辨词义轻重 词义的内涵有深有浅，程度有轻有重，这也是辨析的一个要点。比如“违反”和“违犯”，前者指不符合规程或不遵守纪律制度，后者是指违背和触犯法律法令，前者词义轻，后者词义重。 4．辨具体概括 集合概念指的是一类事物的名称，具体的词指的是单个的词语。比如：“河流”和“河”、“书籍”和“书”、“纸张”和“纸”，前者表示集体的、概括的事物，是集合词，不可用数量词修饰；后者表示个别的、具体的事物，是单个词，可以用数量词修饰。比如，“一条河”就不能说成“一条河流”。 5．辨感情色彩 从词语的褒义贬义和中性色彩方面辨析。比如“沟通”和“勾通”，前者指交流联络使通连，后者指暗中串通和勾结；前者是中性词，后者是贬义词。 6．辨词性类属 从词性方面辨析也是一个重要方面。“品味”和“品位”，前者是品尝体味的意思，动词；后者是品级层次的意思，名词。如“高考失利，他首次品味到了人生艰辛”，这句话不能用名词“品位”。 7．辨语法功能 在句中的意义、作用和充当什么成分也是辨析词语的一个方面。如“衷情”和“钟情”，前者指内心的感情，偏正式结构，名词，作宾语，如“久别重逢，互诉衷情”；后者是集中感情的意思，动宾式结构，动词，作谓语，如“他一见钟情”。 8．辨使用侧重 有些词语意义非常相近，但在使用上是各有侧重不可混用的。如“扶养”和“抚养”，前者是扶助养活的意思，可用于长辈，也可用于平辈，还可用于伤残人员，而“抚养”则是抚育教养的意思，只适用于长辈对晚辈。 考点二　成语(熟语)运用 【解析】“眉毛胡子一把抓”比喻做事不分轻重缓急。句中指乡村建设要有重点，使用正确。“指日可待”指为期不远，不久就可以实现。句中已经实现，不合语境。“潜移默化”指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。句中指家风对人的影响，使用正确。“游刃有余”比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。符合语境。 【答案】B (一)成语 成语是经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。成语有以下特点：①结构定型，不能拆开使用。②意义整体，不能拆解。③形成的历史性，大多来自历史故事、寓言故事、神话传说和古典文学作品等。④字数限定，多为四个字，只