第六节-智力激励法头脑风暴法[参考].pptVIP

二???年十二月 头脑风暴会 新员工入司培训 浙江省温岭市太平高级职业中学 陈海勇 奥斯本智力激励法的局限性 有些人不善言辞，但有创造力，会议无法提供必要条件，表现和控制力强的人容易影响他人设想； 严禁批评，虽可保证自由思考，但又易使问题不易集中。 智力激励法的发展类型 卡片式智力激励法 默写式智力激励法（635法） 1、CBS法 2、NBS法 2、卡片式智力激励法 CBS法 NBS法 CBS法 日本创造开发研究所所长高桥提出。具体做法是： 3-8人参加会议，每人发50张卡片，填设想，另准备200张备用，会议时间60分钟。 头10分钟，各自填设想，每张卡片上填一个，能填多少填多少。以后30分钟，与会者轮流读卡片，其他人可提质询，再填写启发出来的新设想；最后20分钟主要用于讨论完善各种设想。 主要特点：书面畅谈和口头畅谈结合，畅想和评价都纳入会议中。  2008年，中国南方格外严寒，大雪纷飞，电线上积满冰雪，大跨度的电线常被积雪压断，严重影响通信。 案例一 去除电线上的积雪 过去，许多人试图解决这一问题，但都未能如愿以偿。 用扫帚扫 用锹铲 用刀刮、砸 用木头撞 设计一种专用的电线清雪机 乘坐直升机去扫电线上的雪 用电热来化解冰雪 用振荡技术来清雪 按照这种会议规则，大家七嘴八舌地议论开来。 对于这种“坐飞机扫雪”的