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“桥的形状和结构”教学设计 课题：桥的形状和结构 年级：六年级 设计思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导学生亲身经历以探究为主的学习方式，满足他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，是他们学会探究解决问题的策略。桥的形状结构明显外露，容易观察研究。桥的形状结构变化反映了人类科学技术的进步和发展。本课有两个活动。 第一，观察比较各式各样的拱桥。通过这个活动，可以开阔学生视野，得到美的享受，也了解一些不同拱桥的特点。 第二，了解大跨度的钢索桥。通过这个活动，除了开阔视野，享受美之外，对科学技术给我们带来的方便也会印象深刻，同时可以认识一种新的结构“拉索结构”。 前情分析 学生在之前已经学习了拱形、条形、框架等一些结构，并了解了各种结构是如何受力的。本课带领学生了解多种多样的桥梁结构，可以加深和拓宽前面的知识，可以深入地感受科学技术对社会进步的贡献，还可以为下一课用纸造桥培养兴趣和开阔视野。 教学目标 科学概念 桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。 桥面在拱下方的拱桥，桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。 过程与方法 提高观察、比较、描述和评价的能力。 情感、态度、价值观 体会科学技术对社会进步的作用。 感受和欣赏桥梁的形状结构之美。 教学重点 理解作用在拱桥、桥上的力所产生的效果理解作用在拱桥、桥上的力所产生的效果